在“想想做做”教学活动中，老师组织学生开展了用橡皮泥进行“造船”比赛活动。要求每个学生用一块质量为60g、密度为1.5×l03 kg/m3的橡皮泥造一艘小船，然后把图钉或者螺母、沙粒等当做“货物”装进去，看谁的小船装载的“货物”最多，最后是小华同学造的小船以装载了100g的“货物”获胜，如图19所示。求：

(l)这块橡皮泥直接放入水中所受到的浮力。

(2)小华“造”的小船装载100g货物时受到的浮力。

(3)根据上面的计算，说一说用钢铁造的船能浮在水而上的道理。

今天的人类，已经离不开电能了。风力发电是把风能转化为电能，供各种产业日常生活使用。如图18是某风力发电场的外景，当风速为10m/s时，一台风机1min内可获得的动能是2.4×10⁶J，若其中的20%转化为电能。求：

(1)这台风机的发电功率。

(2)这台风机工作1h所发电能相当于完全燃烧多少kg标准煤（煤的热值为3.O×l0⁷J／kg）

(3)风是怎样形成的？

如图17为“伏安法”测小灯泡电阻的电路图。滑动变阻器R的阻值调节范围为0-20Ω，电源电压不变。当滑片P置于变阻器的中点时，小灯泡正常发光，电流表示数为0.3A，电压表示数为3V。求：

(1)小灯泡的阻值R_L

(2)电源电压是多少？

(3)当滑片P滑至变阻器最右端时，小灯泡的实际功率。

今年“五一”假期，小明随父母到“红河谷中的太阳城——元江”体验生活，增长知识。他家小轿车的功率为90kW，当车行驶在玉元高速公路一段下直的路而上时，小明观察到仪表盘上显示的速度为108km/h，如图16所示，若该车以此速度行驶了1.5min。求：(1)该车l.5min行驶的路程。

(2)在这段时间内，小车发动机的牵引力做了多少功？

(3)小明体验到当车速很快时，车有一种“飘”的感觉，请分析其原因。

某山区初级中学的同学在学习了“科学探究的方法”和“密度”知识后，产生了探究马铃薯（俗称洋芋）密度的兴趣。他们经过讨论提出如下猜想：

A．洋芋的密度与品种有关；

B．洋芋的密度与质量有关；

C．洋芋的密度与成熟度有关。

(1)请你根据生活经验，再提出一个猜想： 　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)为了验证猜想A，需要控制洋芋的　　　 和 　　 ，为此他们从市场上选购了“小紫芋”、“黄心洋芋”和“白心洋芋”三个不同品种的洋芋。

(3)请根据表中数据计算“白心洋芋”密度值为 　　　　kg/m³。比较三次的实验数据可以得到结论：　 　　　　　　　　　　　　　 。

在学习了电路和欧姆定律的知识后，同学们按照老师的要求到实验室进行“欧姆定律”的验证性实验。图15是具体验证的实物电路图，请按下面的要求作答。

(1)请把实物电路图画线正确连接。

(2)闭合开关试触时，发现电压表的指针向右偏转超过了刻度盘，其原因是 　　　 ，应换用　 量程。

(3)实验时，某同学把5Ω、lOΩ、20Ω的电阻分别接入电路中，探究导体中的电流与电阻的规律，记录数据时，把接入20Ω时的电流值记漏了，请帮他填上，是　　　 A。该实验需要控制　 不变。

下面是某同学探究“凸透镜成像规律”实验过程，请回答下列相关问题。

 (1)如图13所示，将一束平行光射向凸透镜后汇聚于点F，则透镜的焦距为      cm。

 (2)在探究过程中，当蜡烛、透镜、光屏三者处于如图14所示的位置时，光屏上能成清晰的像，则该像是      立、        的实像。

 (3)当蜡烛向右移向透镜的过程中，像会发生什么变化？_____________________________

某物理兴趣学习小组用海波和石蜡探究固体熔化时温度的变化规律，他们的实验数据记录如下，请回答下列相关问题。　

(1)从表中数据分析得出，　　 是晶体，其熔点为　 ℃，在熔化过程中要　　 热。

(2)海波在10-llmin温度上升快，原因是： 　　　　　　　　　　　　　　　。

(1)在图中作出静止在水平桌面上的书本受力的示意图；(2)在图中标出通电螺线管的N、S极：(3)在图中画出一束光从空气射入玻璃和离开玻璃砖后的光路图。

电路不能正常工作，电路一定发生了故障。下面是在一本用电常识书中列出的白炽灯的常见故障与检修方法，其中“灯泡不亮”的故障现象、可能原因、检修方法如下表所示。请在“检修方法”一栏中完成①、③两空。