下列做法中，正确的是：

A．为防止同学滑倒，把香蕉皮拣起放到垃圾箱内   B．无人的教室内开着灯

C．实验中用激光手电照射同学的眼睛             D．中考期间，在深夜燃放鞭炮

2011年3月11日14点46分，日本本州岛海域发生里氏9.0级地震，并引发海啸，瞬间扑向几乎日本全部沿海地区，继而造成日本福岛核电站核泄露，如图19所示．

（1）强烈地震全面瘫痪了日本震区的地面交通，利用卫星遥感技术可及时了解震区的受灾情况．图19所示拍摄到的照片通过        传回地面；

（2）海啸时产生的“水墙”速度很大，具有很大的       能，破坏力很强；

（3）核电站是利用     能来发电的，目前核电站利用的核反应是      （选填“裂变”或“聚变”）；

（4）为了给处于高温中的核反应堆外壳降温，消防员通过喷水的方法来有效降温，这是利用了水的          大的特性；

（5）福岛核事故达到了七级，请你说出两点核辐射造成的危害：

①                                ；②                                ．

在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验时，一组同学根据生活经验提出了如下猜想：

A．浸在液体里的物体受到的浮力大小可能跟深度有关；

B．浸在液体里的物体受到的浮力大小可能跟排开液体的体积有关；

C．浸在液体里的物体受到的浮力大小可能跟液体的密度有关．

实验桌上有如下器材：量程符合实验要求的弹簧测力计一个，一个大水槽里盛有足够深的水，体积相同的若干钩码．该组同学所做的实验过程如图18所示．

（1）钩码浸没在水中时受到的浮力是       N；

（2）比较          ，可知猜想A是错误的；

（3）比较b、c、d，可知猜想         是正确的；

（4）完成该实验后，该组同学在此实验的基础上，设计了一个实验来证明：“浸在液体中的物体所受的浮力大小与它排开液体的体积成正比”．请你根据现有器材写出主要的实验步骤．

阅读下列短文

父亲拍下儿子在黄河冰面上救人的惊现瞬间

据山西晚报报道，2011年2月4日，张帆与父母来到运城平陆黄河湿地观赏天鹅，突然间，在冰水交融的湖面上，一落水女孩凄厉呼救．张帆迅速趴在了满是天鹅粪的冰面上，匍匐着向前爬去救人．张帆艰难地爬到女孩身后，把在冰面上捡到的女孩遗落的围巾甩给女孩，并向她高喊：“赶紧抓‘绳子’”．女孩很快抓紧了“绳子”，无奈女孩的身体太重，张帆反倒一次次差点被拖入水中（如图17所示）．小伙子长时间的匍匐，加速了冰的熔化，张帆感觉身下涌出一股股冰水，耳边不断响起“咔嚓咔嚓”的冰裂声．就在千钧一发的时刻，景区管理人员带着救生圈，系着长绳赶来增援，落水女孩终于被托出湖面．

就在张帆救人之时，父亲张京平正在远处专心拍摄天鹅，忽然，在湖中央，一个挣扎着的女孩闯入他的镜头，紧接着，一个匍匐行进的身影，也进入他的视线．他屏住呼吸，小心翼翼地按动快门，见证、记录着一个正在发生、可遇不可求的事件！张京平调整焦距，使年轻人的面容清晰地出现在镜头里，却惊恐地发现——救人的小伙，竟是他的独生儿子张帆！

请回答下列问题：

（1）张帆趴在冰面上匍匐着爬去救人，是因为趴在冰面上能增大与冰面的        ，减小对冰面的            ，使冰面不易裂开；

（2）张帆用“绳子”去拉女孩时，反倒差点被拖下水中，说明了                 ；

（3）张帆耳边不断响起“咔嚓咔嚓”的冰裂声是由于冰的        产生的；

（4）张京平使用的照相机镜头相当于一个     镜．

右表所示是某品牌电热水壶的铭牌，根据铭牌给出的信息，求：

（1）电热水壶的额定电流；

（2）电热水壶的电阻；

（3）电热水壶正常工作10min消耗的电能．

小明同学的质量是50kg，每只脚与地面的接触面积是200cm2，1min内爬楼梯的高度为12m (g取10N/kg)．求小明：（1）双脚站立时对地面的压强；（2）爬楼梯至少做的功；（3）爬楼梯的功率．

图16甲是某同学做“测量小灯泡的电功率”的实验电路图，所用的小灯泡标有“2.5V”字样．

（1）连接电路时，开关应处于         状态，闭合开关前，

滑动变阻器的滑片P应处于      端（选填“a”或“b”）；

（2）电路连接完整后，闭合开关，当向左移动变阻器的滑片P时，电压表的示数将         （选填“变大”、“不变”或“变小”）；

（3）该同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图16乙所示的I－U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是        W．

（4）若连接实验电路正确，闭合开关，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，小灯泡均不亮，电流表无示数，电压表有示数且接近于电源电压，电路中出现故障的原因可能是           ．

 如图15所示，在“探究凸透镜成像的规律”的实验中，依次将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上．

（1）实验前，首先应调节凸透镜、光屏和烛焰，使它们的中心在同一直线上，并且大致在       ，这样可以使像成在光屏的中心；

（2）蜡烛在u＞2f的位置时，在凸透镜另一侧移动光屏，会在光屏上得到一个倒立、

            （选填“放大”、“等大”或“缩小”）的实像；

（3）如果凸透镜焦距为10cm，物距为8cm，从光屏的一侧透过凸透镜可以看到一个正立、放大的     像（选填 “虚”或“实”），应用这一原理可以制成        ；

（4）在实验中已得到清晰的实像，当用黑色硬纸片遮住透镜的上半部分，则所成的像将是           的（填“完整”或“不完整”），且亮度变暗．

小迪学习了“密度”知识后，想测出碳酸钙样品的密度，于是他进行了如下实验：①先将天平放在水平桌面上，如图14甲所示，他接下来的做法是先           ，再调节平衡螺母，使指针指在分度盘中线处；

②小迪在实验过程中规范操作，测得小块碳酸钙石的质量情景如图14乙所示，则小块碳酸钙石的质量是         g；

③接着用量筒测出这小块碳酸钙石的体积是30cm3．由此得出碳酸钙石的密度是         kg/m3．

（1）在图11中，圆筒的直径d 为       cm．

（2）体温计的示数如图12所示，其示数

为       ºC．

（3）图13中电压表的示数是          V．