（08济宁）张华同学在“探究通过导体的电流与其两端电压的关系”时，将记录的实验数据通过整理作出了如图7所示的图像，根据图像，下列说法错误的是(  )

图所示电路，电源电压不变，灯泡L标有“6V 3w”字样。当S闭合，S₁、S₂断开，滑片P从b端滑到中点时，电流表的示数变化了0.1A，此时电压表的示数为6V；保持滑片P的位置不变，闭合S₁、S₂，电流表的示数又变化了2A。则电源电压和定值电阻R₀的阻值分别为:

A．8V 16Ω; B．8V 4Ω;　　　 C．1 0V 16Ω; D．10V 8Ω.

人体安全电压不高于36V，当通过人体的电流接近 30 mA时就会有生命危险。据此可以推断，人体是 　（填“导体”或“绝缘体”），人体电阻约 　Ω。

在一段电阻不变的导体两端加20V电压时，通过的电流为1A；现在把该导体两端的电压变为5V，则此时通过该导体的电流和它的电阻分别为:

A．0.25A、20Ω; B．1A、20Ω;　　　C．0.4A、10Ω ; D．1A、10Ω.

（08厦门）从欧姆定律可以导出公式。对电阻的理解．你认为正确的是 (  )

在探究影响导体电阻大小的因素时，甲、乙两位同学作出如下猜想：

甲：导体的电阻与导体的长度有关；

乙：导体的电阻与导体的材料有关。

现提供多根电阻丝，如图所示。材料参数如下表。

(1)某同学要验证上述猜想，设计了如下电路。请你根据电路图连接实物。

(2)如要验证上述乙同学的猜想，则应该选用 ▲ 　两根电阻丝(填编号)：

(3)实验时如果电流表坏了，请利用余下器材，设计实验，验证上述甲同学的猜想

①简要说明设计的原理：

②在虚线框中画出实验电路图，注明所选用电阻丝的编号(电阻丝符号用表示)。

为了探究“在忽略温度影响的情况下，同一种材料的导体电阻大小与导体长度、横截面积的关系”，小李和小赵同学共同设计了图（甲）所示的电路，其中M、N间可接入待研究的电阻丝。实验室提供的电阻丝的电阻均不超过10Ω，其规格见表格一．提供的其他器材见表格二。

表格一

（1）小李和小赵首先要进行“导体电阻大小与导体长度的关系”的探究，探究中他们应该选用的是序号为_______的三根电阻丝。

在正确选择电阻丝后，他们又选择了两个变阻器中的一个，接着连接好电路，闭合开关进行实验。实验中他们发现变阻器的滑片从右端a向左端b滑动直到接近b的过程中，电流表和电压表虽有示数，但示数很小且几乎无变化。针对上述现象，小李和小赵交流了各自的看法，并提出了改进意见【见图（乙）】。

你的看法和改进意见是：_______

在听取意见并改进后，他们通过实验得出了正确结论。

（2）小李和小赵接着进行了“导体电阻大小与导体横截面积的关系”的探究，在探究中他们选用的是序号2、3和序号_______的三根电阻丝。

在实验中，他们正确操作，并对测量的数据进行了适当的处理，分别作出了图（丙）所示的这三根电阻丝的I-U关系图象。

由图（丙）可知，序号2的电阻丝的电阻是_______Ω

分析图（丙），可以初步得出的探究结论是：_____.

李智和周慧做“探究导体电阻大小与导体横截面积关系”的实验。他们准备在下图中的M、N两点间接入待研究的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如下：

（1）他们应选择编号为________、_________的两根电阻丝来探究；

（2）正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入M、N两点间，闭合开关，通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小。实验中，两次电流表指针均有偏转，但第一次的示数小于第二次的示数，说明第二次接入电路的电阻丝的电阻值___________,同时周慧发现第一次实验中灯泡不亮，你认为原因是___________________________________________。

A.根据物质在常温下的形状和体积是否固定，可将物质分为三种状态;

B.通过观察木块被运动物体碰撞后移动距离的大小，可比较运动物体动能的大小;

C.水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流;

D.研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应控制接触面粗糙程度相同.

（08桂林）如图5所示，当量程为0~3V时，电压表指针的读数为    　 V；当量程为0~15V时，电压表指针的读数为    　  V。

（08江西）学习电流与电压概念时，瑞瑞同学想到了用水压、水流类比认识抽象的电压、电流的概念，提出了如下三种猜想：