学习了浮力有关知识后，同学们都已经知道：浮力跟物体所浸在的液体密度、排开液体的体积有关．但小明总感到：浮力大小应与物体所在液体的深度有关，并猜想：“深度越深，浮力越大”他跟小红说出自己观点，小红却说“浮力与深度大小无关”，两人在已有器材中选择了完全相同的器材，分别做实验，都证实了自己的观点是对的．

已有器材：泡沫（密度小于水）、石块、细绳、弹簧测力计、天平、烧杯(足够大、没有刻度)各一，水（足量）．

(1)他们选择的器材是：_____________________________；

(2)写出小明的实验操作、记录观察到的现象，并作结论分析；

(3)写出小红的实验操作、记录观察到的现象，并作结论分析；

(4)为什么他们的结论都是对的，写出原因．

 农村地区常有用地窖储藏农作物的习惯. 由于植物的呼吸，地窖内会不断地积蓄CO₂气体，浓度过高时将威胁到人的安全。为试探 CO₂ 的“浓度”，人们常将点燃的蜡烛带到地窖里。如果蜡烛熄灭说明 CO₂浓度过高，如果蜡烛没熄灭说明浓度不高。其实你也可以用所学的物理规律来解决这个问题。现在给你一只轻小的气球，里面充有空气后扎住口。请你用浮力和密度力面的知识大致判断地窖里 CO₂ 气体的“浓度”是否危及人身安全。把你的实验力法、可能看到的现象、你的判断以及其中的物理道理填写在下面的表格中：

第 21 题图

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一课外小组的同学通过实验探究浸没在液体中的物体受到的浮力大小跟浸没在液面下的深度是否有关。如图5所示，他们将一高6cm的金属圆柱体挂在弹簧测力计下，缓慢浸入水中（水足够多），在圆柱体接触容器底之前，记下圆柱体下表面所处不同深度h和弹簧测力计相应的拉力F，实验数据如下表：

（1）根据实验序号4、5、6、7的数据可以说明浸没在水中的物体受到的浮力大小跟物体浸没在水面下的深度__________（选填“有关”或“无关”）。

（2）根据以上数据还可以求得这个金属圆柱体的密度是_____kg/m³。

农村地区常有用地窖储藏农作物的习惯. 由于植物的呼吸，地窖内会不断地积蓄CO₂气体，浓度过高时将威胁到人的安全。为试探 CO₂ 的“浓度”，人们常将点燃的蜡烛带到地窖里。如果蜡烛熄灭说明 CO₂浓度过高，如果蜡烛没熄灭说明浓度不高。其实你也可以用所学的物理规律来解决这个问题。现在给你一只轻小的气球，里面充有空气后扎住口。请你用浮力和密度力面的知识大致判断地窖里 CO₂ 气体的“浓度”是否危及人身安全。把你的实验力法、可能看到的现象、你的判断以及其中的物理道理填写在下面的表格中：

如图所示是某小组在“测滑轮组机械效率”的实验中进行的一个探究活动。

（1）负责记录的小强同学粗心大意漏记了一个实验数据，如下表，请你将漏记的实验数据补上；

（2）实验中甲滑轮组做的有用功　　　　　　　乙滑轮组做的有用功（选填“大于”、 “等于” 或 “小于”）；甲滑轮组的机械效率为 　　 　，乙滑轮组的机械效率为 　；

（3）实验探究得出的结论是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

在十字路口，一辆卡车、一辆小汽车和一辆摩托车并排停在白线的后面。绿灯一亮，三辆车同时起动，小汽车冲在最前面，摩托车其次，卡车最慢。看到这一现象后，小明想到了一个问题：机动车起动的快慢与哪些因素有关呢?

第二天来到学校后，小明和几个同学一起讨论这个问题，并提出了不同的假设。于是他们一起来到实验室，设计如图所示的装置进行了一组实验。

在静止的小车上放上不同质量的砖块，分别用不同大小的力拉动，测出起动后2秒内前进的距离。实验数据记录在下表中。

(1)2秒内小车离起点的距离S越大，表明小车起动越 。

(2)通过比较 三次实验可以看出，在质量相等时，对小车的拉力越大，小车起动越快。

(3)摩托车的动力比卡车小，但起动时却比卡车快，请运用上面探究的结果加以解释。

图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上。图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动。请回答以下问题：

（1）设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与 的关系；设计乙实验的目的是研究运动的小车与所受 　的关系。

（2）甲实验是钢球通过被推动 　的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙实验是通过木块在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果 　，将永远做匀速直线运动。

（3）我们知道物体的质量和它的速度都能影响物体的动能，请在下面的横线上写出怎样研究物体的动能与质量的关系？　　　　　 .

小周学过有关“机械效率”的知识后提出了一个问题：“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有没有关系?”针对这仑问题他做了在斜面上匀速拉动物块的探究实验，并记录实验数据如下：

⑴.根据表中数据，可求出第三次实验的有用功为______________焦，

  总功为____________焦，机械效率是_________________；

⑵.通过对上述实验数据的分析，你认为斜面省力情况与斜面

  倾斜程度的关系是：斜面越陡，越_________________；

⑶.通过对上述实验数据的分析，你对斜面机械效率的问题可获得的初步结论是：_________________。

图是小亮测定斜面机械效率的装置图。每次实验时，被拉的小车沿同一斜面匀速向上运动。下表是小亮设计的记录数据的表格.

(1)“较陡”时，做的有用功为_____；总功为____；机械效率为_____；

(2)分析表格中的实验数据，你能得到哪些结论？（要求写两条）

a．_________________；b．_________________．

在研究性学习中，有一组同学设计了“测定斜面的机械效率”的实验.如图所示，用高为30cm的木块将带有刻度的平木板垫起，构成一个斜面，并使它固定，把小车放在斜面底端A，用弹簧测力计拉着小车从位置A沿斜面匀速上升到B位置，上升过程中弹簧测力计的示数如图所示.

（1）根据题中提供的信息，在下面的实验记录表格中完成相关的内容：

（2）根据以上的实验记录，完成下列计算：

拉力F在这过程中做的有用功是：

拉力F在这过程中做总功是：

该次实验的机械效率是：