下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是（　　）

为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验．你认为能够完成这个探究目的是（　　）

在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：
（1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小．
（2）将两张紧挨的课桌离开一条缝，再重复步骤（1），比较声音的大小．请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中：

实验步骤	声音大小	声音靠什么传播
两张课桌紧挨时
两张课桌之间有一个小缝时

分析与论证：声音靠 传播到远处；声音在中传播效果比中好．

为了探究声音的响度与振幅的关系，小明将一根钢尺伸到桌子的外侧，用手按住钢尺在桌子边缘的一点，分别用大小不同的力上、下拨动钢尺伸到桌外的一端，发现尺被压得越弯，上、下振动的幅度越大、桌面被拍打得越响，据此他提出了“振幅越大，响度越大”的结论，你认为他收集证据时的错误之处是；接着他又改变钢尺伸到桌子以外的部分的长度，发现钢尺伸出桌子越长，在1S内振动的次数越少，发出的声音越低沉．由此可知：．

中国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地听到夜袭的敌人的马蹄声．其原因是什么？

对图示说法正确的是（　　）

如图所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球将会，这一现象说明发声的物体在，也能说明声音可在空气中传播，还能说明声波能传递．倘若在月球上进行这个实验，我们能看到的现象是．

为了减弱噪声的污染，在高速公路两侧设置隔音壁，这是在减小噪声的．

我们能听到小鸟的叫声，说明声音可以在中传播；小明的发言声音太小，老师要他大声重复一次，老师是要求小明提高声音的；小强在使用小提琴前，常常旋动琴弦轴调节琴弦的松紧，这样做的目的主要是为了改变声音的．