（1）如图1所示，杠杆OA在F₁、F₂两个力作用下平衡，图中已画出了杠杆A端受的力F₁，如果虚线OO₁是力F₂的力臂，请在杠杆上标出F₂的作用点B，并画出力F₂的示意图．
（2）如图2所示，画出动力F的力臂．
（3）如图3所示的是汽车液压刹车装置的一部分．该装置中AOB实为一个杠杆O是杠杆的支点，请画出刹车时它所受的动力F₁、阻力F₂和动力臂L₁．

一块水田面积约为1000m²，要灌平均0.1m深的水，不计水渗透的损失，g=10N/kg，求：
（1）所灌水的质量； 
（2）若这些水是用水泵从距水田5m深的水渠中抽上来的，水泵至少要做多少功？
（3）若抽这些水需用30min，求水泵的功率？

下列情景中，人对物体做功的是（　　）

如图为某饲养场牲畜自动饮水器．以下分析错误的是（　　）

交流与评估是科学探究的一个重要环节．某组同学利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”实验以后，进行了小组交流，下表是各小组的实验数据记录，请你对表中各小组的实验数据进行分析比较，回答下列问题：

实验小组	钩码重G（N）	动滑轮G动（N）	拉力F（N）	滑轮组的机械效率η
1	0.5	0.4	0.35	47.6%
2	0.5	0.4	0.38	43.9%
3	1	0.6	0.62	53.8%
4	1	0.8	0.71	46.9%
5	2	0.6	0.98	68.0%
6	2	0.8	1.06	62.9%

（1）比较3、5两组或4、6两组，得出滑轮组效率与有关；比较两组，得出滑轮组效率与动滑轮重有关．
（2）1、2两个小组测出的动滑轮的机械效率却不同，原因可能是什么？（写出一点即可）．
（3）请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议（要求写两点）：
①； 
②．

如图所示是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置，实验中测得数据如下表所示：

	钩码重G/N	钩码升高高度h/m	测力计示数/F/N	测力计移动距离s/m
（a）	1	0.2	1	0.2
（b）	1	0.2	1.03	0.2
（c）	1	0.2	0.55	0.4

请你分析：
（1）研究定滑轮特点实验时，如图（b）所示，测力计的操作方法是．（填序号）
①随意拉动重物      ②拉着重物保持静止       ③匀速向下拉动重物
（2）比较弹簧测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是．
（3）比较弹簧测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是．
（4）把钩码升高相同的高度，比较（b）和（c）实验弹簧测力计移动的距离，可知：使用动滑轮．
（5）根据（c）实验的数据可计算出动滑轮的自重为N（不计摩擦和绳重）．

某实验小组分别用如图所示的甲、乙两个滑轮组（每个滑轮重相同）匀速提起相同的重物．不计绳重及摩擦，下列说法正确的是（　　）

使用如图所示的装置来提升物体时，能省力但不能改变力的方向的装置是（　　）

如图杠杆，自重不计，O为支点，AO=0.2m，BO=2m，当A点悬挂一重为6N的物体，∠ABC=30°，要使杠杆在水平位置平衡，绳子的拉力F是多少N？