在“再探动滑轮”的活动中，小明用如图所示的动滑轮提升钩码，改变钩码的数量，在正确操作的情况下，测得的实验数据如下

实验序号	钩码重G/N	拉力F/N	钩码上升高度h/cm	绳端移动距离S/cm
①	1.0	0.7	10	20
②	2.0	1.2	10	20
③	3.0	1.7	10	20

（1）实验时，用手竖直向上拉动弹簧测力计，读出测力计的示数．
（2）分析表中数据发现，使用动滑轮提升物体时，拉力不等于物体重力的一半，而是大于物体重力的一半，其主要原因是．
（3）第①次实验中，拉力所做的有用功是J，总功是J，动滑轮的机械效率为．
（4）由表中实验数据计算推知，同一动滑轮，所提升物重增大，机械效率将（选填“增大”、“减小”或“不变”）．

某工人用图甲所示的滑轮组，将重为500N的物体从地面提升到12m高处，拉力的功率为50W，绳子自由端匀速移动的速度为0.2m/s（忽略摩擦及绳重）求：
（1）所用时间和拉力大小；
（2）滑轮组的机械效率；
（3）工人设想用另一种方法（如图乙所示），将同样的物体匀速提升到相同高度，两种方法相比，图乙的方法有什么特点（答出一点即可）．
（本题解答要求：要写出依据的主要公式或变形公式，要有数据代入和运算结果）

在农村常有家庭挖井取水．小明同学用如图（甲）所示的滑轮组提土，他用20s的时间把重为140N的土从井中匀速提升4m，拉力做的功W随时间t的变化图象如图（乙）所示．不计绳重和摩擦，求：
（1）有用功；
（2）滑轮组的机械效率；
（3）拉力的大小．

一只重500N的箱子放在水平地面上，一人用100N的水平拉力将箱子移动了6m，则：
（1）他对箱子做了多少功？
（2）如果此人将箱子匀速提高了1m，则他对箱子又做了多少功？

利用一个动滑轮把400牛的重物匀速提高3米，拉力做的有用功是多少？
如果动滑轮的机械效率是80%，则拉力做的总功是多少？拉力是多少？
动滑轮重量为多少？（不计摩擦和绳子的重）

判断下列现象中力是否做功，并简述理由
（1）推箱子用100牛的力，但箱子没被推动，则推力（填“做功”“不做功”），这是因为．
（2）在水平面上用300牛的力推重500牛的箱子推动10米，则重力，这是因为．
（3）一只箱子不慎从楼上落下，则重力，这是因为．

下列说法属于正确的是
A．用力推放在地面上的物体，物体虽然没动，但推力做了功
B．用竖直向上的力提着物体，使它沿水平方向移动一段距离，提物体的力做了功
C．物体从空中下落时，重力对物体做了功．

小明发现：

水滴可使平行光发生如图中（1）、（2）所示的变化，且水滴变凸，其焦距（选填“变小”、“不变”或“变大”）．把写有“爱物理”字样的纸条先后放在左右两水滴下方的桌面上，小明从水滴上方看到的像如图中（3）、（4）所示，这种放大功能类似于（选填“放大镜”或“投影仪”），且水滴变凸，其放大功能（选填“变小”、“不变”或“变大”）．
荷兰显微镜学家列文?虎克（1632-1723）当年也有类似发现，他制作玻璃球以观察青蛙卵．用高温火焰加热玻璃棒的一端使其熔化，熔化过程中温度变化如图中（5）所示，由此可知玻璃是（选填“晶体”或“非晶体”）；用镊子将液态玻璃球取下并使其自然冷却（填物态变化名称）成固态玻璃球；透过玻璃球观察直径为1.0mm的青蛙卵，所成的像与刻度尺比对情况如图中（7）所示，则该青蛙卵像的直径为cm，此时该玻璃球的放大倍数为倍．

在学完凸透镜成像规律后，小明选择了一块焦距未知的凸透镜，对凸透镜成像特点作了进一步探究．

（1）为测量凸透镜焦距，他让一束平行光正对射向该透镜，须调节光屏位置直到在屏上得到一个的光斑．图1是调节完成的状态，该透镜的焦距f=cm；
（2）实验时凸透镜与光屏的高度已调好，但烛焰在光屏上像的位置偏高，要想成如图2状态使像成在光屏中央，应调节蜡烛使烛焰向（填“上”或“下”）移动．
（3）小明调整好实验装置后，无论怎样移动光屏都得不到清晰的像，由此，你猜想造成上述现象的原因是．
（4）如图3所示，蜡烛在光具座上A处时，可在B处的光屏上成一清晰的像，所成像为的实像．当发光物体在A处时，物与像之间的距离为S₁，当发光物体向左移动到C处时，物与像之间的距离为S₂，为在光屏上再次成清晰的像，则他应将光屏向移动，则S₁S₂．（选填“＞”、“=”或“＜”）
（5）小李在“探究凸透镜成像规律”实验中，用装有6个发光二极管的有方格的白纸板做发光物体，如图4所示．又用这种有同样大小方格的白纸板做光屏，用这种发光物体如图4和光屏做实验，最主要的一条优点是：；
（6）小李探究完凸透镜成像规律后，接着又做了一个观察实验．如图5发光体位置不变，取下光屏，当眼睛在原光屏处会看到发光体的像吗？，眼睛靠近凸透镜，是否能看到像？．眼睛从原光屏位置远离凸透镜，是否能看到像？（填“能看到”或是“不能看到”）

小明在做“探究凸透成像规律”的实验时，不能确定凸透镜的焦距．于是他将一束平行光经过这个凸透镜，调节光屏的位置直到在屏上得到一个最小、最亮的光斑（如图甲）．

（1）该凸透镜的焦距为cm．
（2）小明将蜡烛、凸透镜和光屏依次放在光具座上，并调节使它们的中心在同一高度，这样做的目的是．
（3）调节三者的位置（如图乙），小明观察到光屏上呈现出烛焰倒立 的实像（填“放大”、“缩小”或“等大”）．
（4）如果此时小明取下光屏，从光屏原来的位置正对凸透镜（填“能”或“不能”）看到烛焰的像．
（5）实验过程中，由于蜡烛燃烧变短，使烛焰的像成在了光屏中心的上方，要使像重新成在光屏的中心，如果只调凸透镜，应将凸透镜向调．调好后，烛焰中心在凸透镜（选填“主光轴的上方”、“主光轴的下方”或“主光轴上”）．