如图是课本中列出的部分介质传播声音的速度如图所示．

从图中你能够总结出什么规律：
（1）；
（2）．

小亮和小刚同学做实验验证固体也能传声．小亮用手捂住一只耳朵，然后把另一只耳朵紧贴在桌面上，小刚用手敲击桌面，小亮听到小刚敲桌子的声音，旁边站着的同学也听到了．你认为这个实验的缺陷是：；可以如何改进：．

如图所示，小玲在做有关声音的实验，当密封罩内的闹铃响起，小玲实验前清楚的听到闹铃声音，说明气体和体可以传播声音；当小玲逐渐的把密封罩内的空气抽出，闹铃的声音越来越小，直到小玲听不到声音，说明声音的传播需要．

在常温情况下，在长为884米的金属管A的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.43s．请结合题意并根据下表中给出的数值，回答下面问题：
常温时声音在一些介质里的传播速度（ m?s^-1）

介质	传播速度	介质	传播速度
空气	340	花岗岩	3800
水	1500	钢铁	5200
铜	3750	铝	5000

（1）常温时声音在空气里的传播速度是m/s；
（2）常温时声音在金属管A中的传播速度是m/s；
（3）该金属管A可能是由制成的．

（1）如图1所示，刻度尺的分度值是，所测物体的长度是．
（2）小倩同学用量筒测量小石块的体积如图2，石块体积是mL，合m³．
（3）为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉轻触悬挂的小球，小球被弹起来了．通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：．实验过程中的“感觉喉头振动了”、“小球被弹起来”，说明他们都用到了法来进行实验的．
（4）小叶同学做探究“物质在熔化过程中温度的变化”的实验，设计的实验装置如图3所示，将装有“研究对象”的试管放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，目的是为了使试管内的物质；试管放入盛有水的烧杯中加热，试管在水中的深度要适当，由图可知，“适当”的含义是试管不接触烧杯底以及．

如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，这是为什么？

从MP3耳机中听到的乐曲声是由耳机膜片的产生的．音量太大会使耳膜受损，为此需要减小声音的（填“音调”“响度”或“音色”）；如果一只耳机的线扯断了，而另一只耳机仍有声音，由此可以判断两边的耳机是（填“串联”或“并联”）

电锯给人们的工作带来了方便，其核心部件是电动机，然而，电锯切割木料时，锯齿与木料不断地撞击会发出恼人的噪声，当这种撞击的频率由快变慢时，声音的音调会逐渐变（填“高”或“低”）．怎样才能减小这种噪声的影响呢？请提出一种可行的办法：．

2012年9月7日云南昭通发生里氏5.7级地震，造成81人死亡，地震时产生的地震波是由物体产生的，受灾人员通过呼喊和敲击方式求救主要是利用声音可以传递．