下列说法中，正确的是（　　）

晴天正午，小明与同学从树荫下走过时，发现地面上有许多大小、形状不同的光斑．光斑的形状与什么要素有关呢？光斑又是如何形成的呢？对此他们马上进行了探究，他们猜想光斑的形状：
a．与树叶形状有关，光斑是树叶的影子；
b．与树叶间空隙形状（即孔的形状）有关；
c．与树叶间空隙大小（即孔的大小）有关．
（1）根据所学知识，可确定猜想a是（合理、不合理）的；
（2）为了进行探究，他们制作了甲、乙、丙、丁四张带孔的卡片，如图所示，其中甲、乙卡片中小孔的尺寸均为3mm，甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均大于2cm，且丙、丁卡片中大孔尺寸相同．在进行探究时，他们在地上铺上一张白纸，把带孔的卡片置于上方，让太阳光通过卡片上的孔，观察纸面上出现的光斑形状．

让你在甲、乙、丁三张卡片中选择一张卡片用来验证“光斑的形状与树叶间空隙形状（即孔的形状）有关”，你选用卡片；
在探究“光斑形状与树叶间空隙大小是否有关”时，小明选用甲卡片进行实验探究，发现白纸上得到四个圆形光斑，由此得出“光斑的形状与树叶间空隙大小无关”的结论，这结论（可靠、不可靠），若由你进行探究，你将如何设计带孔的卡片？请在虚线框内画出孔的形状．
（3）小明采用如图1所示的方式进行小孔成像的实验，可以看到较大孔对应的光斑为孔的形状，较小的孔对应的光斑为圆形（太阳的像）．如果增大光屏与小孔的距离，则光斑的形状会渐渐变成圆形．如图2，屏到孔的距离为30cm，光斑形状和孔一样为三角形；如屏到孔的距离为150cm，光斑形状变为圆形（图3）．

通过探究，他们得到了以下结论，其中错误的是．
A．如果孔太大，通过孔形成的光斑的形状的确与孔的形状有关；
B．小孔形成的圆形光斑是实像，此像所对应的物体是太阳；
C．如果要使小孔所形成的圆形光斑大一些，应该将孔到地面的距离变小；
D．不管孔的大小、孔的形状如何变化，光斑都是由光的直线传播形成的．

在做“观察水沸腾”的实验时．

（1）A组同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水温将偏（选填“高”或“低”）．
（2）图乙是B组同学在实验某时刻温度计的示数，此时水的温度是℃．
（3）C组同学在水温升高到90℃时，开始记录数据于表格中．请根据数据在乙图中画出图象．

时间/s	0	30	60	90	120	150	180	210
温度/℃	90	92	94	96	98	98	98	98

（4）B、C两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图象如图丙所示．分析图象可知：水的沸点是℃，当时的大气压（选填“＜”、“＞”或“=”）l标准大气压；B、C组得到b、c两种不同图象的原因可能是水的不同．

如图是老师把电铃扣在钟罩里并让其发声，我们可听到清脆的铃声．当老师用抽气机抽钟罩里的空气时，我们发现，随着钟罩里的空气逐渐变少，铃声逐渐变．假如把钟罩里的空气全部抽去，当你靠近钟罩时（能/不能）听到声音，我们可以由此推理得：．

“立竿见影”这个成语表明光在空气中是传播的．已知上午某一时刻，太阳光线与地面的夹角为45°，竿高2米，则竿在地面上的影长是米，当太阳位于竹竿正上方时，影长与原来相比将．（选填“变大”、“变小”或“不变”）

如图为常用的一种体温计，它的最小分度值是℃．这时温度计的读数为℃．用体温计测量体温时，体温计（选填“能”或“不能”）离开人体．

我们先看见闪电后听到雷声，其原因是光传播的速度比声音传播的速度．雷电交加的夜里，林雨同学看到闪电后约5s听到雷声，林雨距雷电产生的地方大约 m．

“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的（选填“音调”、“响度”或“音色”，下同）；有一种新型声纹锁，只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，如果换了其他人，即使说出暗语也打不开，这种声纹锁辨别声音的主要依据是；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的．

如图所示的四种现象中，不是由光的直线传播形成的是（　　）