如图所示电路中，电源电压为12V，R₁=6Ω，变阻器最大阻值18Ω．
在变阻器的滑片移动过程中，电路中电流变化范围是，R₁两端最小电压为V．

如图所示电路中，变阻器的滑片由中点向下移的过程中，各电表示数的变化情况是：
A₁   A₂
V₁  V₂．

验电器甲带正电，乙不带电，若用带绝缘柄的金属棒与它们的金属球接触，则金属棒中瞬时电流的方向是，自由电子的定向移动方向是．

李亮同学用A、B两个定值电阻做实验，分别给每个电阻先后加上不同的电压，用电压表测出所加的电压大小，并用电流表测出每次流过电阻器的电流强度．测得的数据如下表：
（1）分析第1和第4、第2和第5、第3和第6次的实验数据，李亮同学得出了正确的结论，该结论是；
（2）要得出：在电阻一定时，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比应比较分析第的实验数据．

（1）用步枪进行瞄准练习时，当眼睛看到瞄准点、准星尖和标尺缺口三者重合时，就认为三者是在同一条直线上了，这是根据
的道理．
（2）小明为了寻找磁极间相互作用的规律，用条形磁铁和小磁针做实验，实验现象如图．据此得出磁极间相互作用的规律：同名磁极互相排斥，异名磁极互相．
（3）如图甲，夏天游泳后刚从水中上岸的人感到冷，其原因是由于吸热致冷；如图乙，用木锯锯木块，锯条发烫，其原因是克服摩擦，使锯条的热能增加．

某同学用图所示电路测量小灯泡正常发光时的电阻．已知灯泡正常工作电压为3V，电源电压为6V，闭合开关，将变阻器的滑片向左移时，灯亮度增加并突然熄灭，此时电表的示数可能为（　　）

阅读短文，回答问题．
火星车
2012年8月6日，美国航天局发射的“好奇号”火星车成功登陆火星（如图甲所示），登陆后不久，就发回了火星表面的高清图片，标志着人类探索火星的征程取得了重大进展．“好奇号”火星车长3.0m，宽2.8m，高2.1m，装备6个直径为0.5m的铝制车轮，整车质量约为900kg．
由于“好奇”号火星车的重量太大，无法使用安全气囊进行着陆，在最后的下降阶段，由一个被称为“天空起重机”的反推火箭为火星车减速（如图乙）．在“天空起重机”与火星车之间有三条尼龙索连接着，一旦火星车接触火星表面，并被传感器检测到后将切断连接，悬停式反推火箭将往一个方向飞走，离开火星车的安全区域．
（1）已知火星表面的引力约是地球的38%，则“好奇号”登陆火星后其质量，所受到的重力（以上两空均选填“变大”、“变小”或“不变”）．
（2）“天空起重机”把“好奇号”安全着陆到火星的过程中，应用到的力学知识有：、（写出两点）．
（3）“好奇号”的车轮表面刻有很深花纹的目的是为了．
（4）研究表明，太空中的某种带电粒子会对探测器的计算机系统产生影响，从而导致程序出错．下列粒子中因不带电可以排除的是．
A．原子核    B．电子    C．质子    D．中子
（5）“好奇号”在发射前置于地球表面的水平地面上，假设每个轮子与地面的接触面积为150cm²，此时它对水平地面的压强为多大？（g取10N/kg）
（6）假想人类登上火星后，配备喷气背包的“火星人”可以在火星上空翱翔．假如不考虑火星上空空气阻力的作用，要使“火箭人”沿如图丙所示的方向作匀速直线运动，则在“火箭人”运动的过程中，从火星表面上观察到背包喷出气体的方向应该是．

如图所示，用某种塑料制成的实心物块，体积为V=100cm³，当作用在物块上竖直向下的压力为0.2N时，可将其全部压入水中并处于静止状态．（g取10N/kg）
（1）物块全部浸没在水中时，求物块受到的浮力F多大？
（2）求制作物块所用塑料的密度ρ．
（3）撤去作用在物块上的压力，求物块再次静止时露出水面 的体积V多大？

如图所示，小华同学用一个弹簧测力计、一个铁块、两个相同的烧杯（分别装有一定量的水和浓盐水）对浸在液体中的物体所受的浮力进行了下列探究．

（1）做（选填字母）两个步骤的实验，是为了探究铁块浸没在水中时所受浮力大小与深度是否有关；
（2）做（a）、（d）、（e）三个步骤的实验，是为了探究浮力大小与的关系；
（3）小华还想利用上述器材测出浓盐水的密度，应选择图中序号为（选填字母）的步骤，可知浓盐水密度的表达式为：（用图中给定的符号表示）．
（4）接着，小华换用一重为0.79N，体积为10cm³的铁块，仍用上述弹簧测力计和烧杯按（a）、（d）步骤的方法测量浮力的大小，你认为是否可行？．理由是．

为测量木块所受摩擦力，小华设计了如图所示的实验装置：弹簧测力计右端固定，左端与长方体木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平．
（1）小华是利用原理来间接测量摩擦力的，该实验中（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动小车．
（2）现用F=3N的力拉动小车沿水平面向左做匀速直线运动，木块稳定时弹簧测力计   的示数如图所示，则弹簧测力计的示数为2.6N，此时木块受到水平向（选填“左”或“右”）的摩擦力为N．
（3）小明接着把长方体木块侧放，再做一次实验，他是为了探究．