如图为一种公厕自动冲水箱装置，水箱内装有一倒放的L型管子，此管子通过箱底直接与排水管相连，当水箱内水位到达处时，排水管开始大量排水．

人们利用的原理，在拦河坝的旁边修建了船闸．

如图所示，两玻璃管下端用橡皮管相连，上端开口，管内装水，当B管慢慢上升时则两管液面．（填“保持相平”或“不相平”）

通器内部的液面特点是：静止在连通器内的与大气相连的液面是．

小晶学习了通电导体在磁场中受力运动后，提出问题：通电导体在磁场中受力的大小与什么有关呢？于是她开始进行实验探究，电路连接如图所示．闭合电路后先逐渐增大电流，观察导体的运动情况，发现通电导体在磁场中运动的速度变大；然后他又保持电流大小不变，换用磁性更强的磁铁来做实验，发现通电导体在磁场中运动的速度也变大．根据你刚才的阅读，请回答下列问题：
（1）小晶从自己的实验中能得出什么结论？
（2）她在实验中主要运用了哪种科学研究方法？．
（3）要想让电动机运转的更快，可以采用哪些措施？写出两点．．

小伟家的电能表和电冰箱铭牌如图所示：

BC-65B电冰箱
额定电压	220V
额定功率	70W
工作频率	50Hz
耗电量	0.5kW．h/24h

根据图中信息回答下列问题：
（1）该电能表铭牌中的3000转/kW?h的含义是．
（2）该电冰箱每天消耗的电能是J；若小伟家中只有电冰箱在工作，每天电能表的转盘转转，一个月后（30天）该电能表的读数变为kW?h．

额定电压为6V的小灯泡，其正常工作时的电流约为0.3A．小明想测定这个小灯泡的额定功率：

（1）小明设计了如图甲所示电路图，并将实验器材连接成图乙所示的实验电路．同小组的小亮在检查时认为，实验电路中有一根导线连接错了，建议小明改接．
①请你在接错的那根导线上打“×”； ②另画一根导线，使电路连接正确．
（2）小明同学按照自己的想法改接了一根导线，闭合开关后发现灯泡发光较暗，电流表和电压表均有示数．任意移动滑片，电压表示数始终不变，具体原因是．
（3）小明改正错误后，当变阻器的滑片移到某位置时，电压表的示数为6V，电流表的示数如图丙所示，则小灯泡的额定电流为A，额定功率为W．

如图所示，是某学习小组同学设计的研究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验电路图．
（1）在判断电磁铁的磁性强弱时，可通过观察来确定．
（2）下表是该组同学所做实验的记录：

电磁铁（线圈）	50匝			100匝
实验次数	1	2	3	4	5	6
电流/A	0.8	1.2	1.5	0.8	1.2	1.5
吸引铁钉的最多数目/枚	5	8	10	7	11	14

①比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是：
②比较实验中的1和4（或2和5或3和6），可得出的结论是：
（3）在与同学们交流讨论时，另一组的一个同学提出一个问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关？”
①你对此猜想是；
②现有大小不同的两根铁芯，利用本题电路说出你验证猜想的方法：．

小伟在参观一个容积为5×10³m³的粮仓时，想知道这粮仓能装多少质量的稻谷．于是他取了一小包稻谷做样品，进行了以下实验：
（1）调节天平平衡时，发现天平的指针偏向分度盘中线的右侧．此时，应将平衡螺母向调（选填“左”或“右”），直至天平平衡．
（2）取适量稻谷倒入左盘，在右盘中加减砝码，并移动标尺上的游码使天平重新平衡．平衡时所用的砝码和游码的位置如图所示，则稻谷质量为g．将这些稻谷倒入量筒中压实，测出它的体积为40cm³．
（3）稻谷的密度为kg/m³，这个粮仓大约能装kg的稻谷．

有一种小儿用药的用法用量写到：溶于40℃以下的温开水内服，成人一天8～16袋，分2～3次服用；小儿一天30mg/kg体重，分2次服用．共有：0.16g×12袋．根据以上数据，如果一个小孩的质量是16kg，则每次用量是g，天内能将此盒药用完．