完成单位换算：小林所穿鞋子的长度约24cm=μm；教室面积约59m²=cm²．

请仔细阅读下文，按要求回答问题．
人类的眼睛
人类的眼睛就像一架照相机．眼睛与照相机的不同之处是：人的眼睛是通过调节晶状体的弯曲程度，改变晶状体的焦距来获得清晰的、缩小的实像，如图12所示；普通照相机是在物距确定的情况下通过改变像距使像变得清晰．由眼睛的调节作用所能看清的最远点，叫远点，正常眼的远点在极远点．眼睛所能看清的最近的点，叫近点，正常眼的近点约距眼睛10cm．眼睛是人体的重要器官，长时间的用眼，比如看书，看电视、计算机，都可以引起眼睛的疲劳，眼睛疲劳常见症状是头疼脑胀、眼睛发干．看物体时间较长也不易感到疲劳的距离叫明视距离，正常眼的明视距离25cm．
（1）请把文中像的性质补充完整．．
（2）人的眼睛是通过改变晶状体的获得清晰的像，普通照相机是在物距确定的情况下通过改变使像变得清晰．
（3）根据上文，你认为人的正常眼睛的观察范围是．（填选项）
A．0～10cm    B．10～25cm    C．10cm到极远处    D．0～25cm
（4）某人视力正常，当他用平面镜仔细观察自己的脸部时，应当把镜子拿到离眼睛处最为合适．（5）如何预防眼睛疲劳，请你提出一条合理化建议：．

面是小明探究凸透镜成像规律的实验过程，请你和他一起完成这项实验：小明发现所用的凸透镜没有标明焦距，于是他让太阳光平行于主光轴照射在凸透镜上，在透镜另一侧F点得到一个最小的亮点，如图

（1）实验所用的凸透镜焦距为f=cm．
（2）实验时将蜡烛、透镜和光屏放在光具座上，并使烛焰、透镜和光屏三者的中心大致在，目的是为了．
（3）依次将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏放在同一直线上A、O、B的位置，在光屏上得到清晰的烛焰的像，如图，要使烛焰的像清晰地成在光屏的中央，可以将蜡烛向（填“上”或“下”）调节；也可以把透镜向 （填“上”或“下”）调节．此时如果把蜡烛远离透镜，要想光屏上得到清晰的像，光屏应该（填“远离”或“靠近”）透镜．同时，光屏上的像将变．（填“变大”“变小”或“不变”）
（4）像重新回到了光屏中央后，若将一同学的眼镜片放在凸透镜前（如上图所示），光屏上的像变模糊了，只向右移动光屏，像又清晰了，由此可判定该镜片是透镜，该同学是（填“近视”或“远视”）眼．
（5）如果蜡烛移到离透镜很近的位置时，不管怎么移动光屏，在光屏上都无法找到像，原因可能是蜡烛到透镜的距离
（6）完成实验后，小明想：人眼中的晶状体相当于凸透镜，眼球后的视网膜相当于光屏，人眼看物体时，在视网膜上形成倒立、缩小的实像．下图是鱼眼与人眼的结构示意图，我们观察发现：鱼眼晶状体的形状比人眼更加一些．象鱼这样的眼睛如果到陆地上观察物体，像将成在视网膜的前面．童话世界中生活在水里的美人鱼，上岸后，若要看清远处的物体，应该配戴（近视眼镜/远视眼镜），图5中（甲/乙）为远视眼镜．

根据图中光线的传播方向，在方框内填放适当的光学元件．

如图所示是小伟通过实验得到的凸透镜的像距v和物距u关系的图象，由图可知
（1）凸透镜的焦距是cm；
（2）当物距为30cm时的成像特点可应用于（填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）
（3）当物体靠近凸透镜时，像离凸透镜的距离（填“变大”“变小”或“不变”）．

小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验时，所用凸透镜的焦距为15cm．将蜡烛放在距离该透镜35cm处时，蜡烛在光屏上所成清晰的像是（　　）

如图所示，一束平行光经过一凸透镜，调节光屏的位置直到在屏上得到一个最小、最亮的光斑．小明用此凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验，当物体距凸透镜18cm时，重新调节光屏的位置，清晰可得（　　）

某厂家设计了一批高压锅送往1标准大气压的平原地区使用，要求锅内气体压强为1.5个标准气压，排气孔的面积为7mm²，求限压阀的质量应为多少？如果某高山地区需要这种沸点下的高压锅，当地大气压只有0.8个标准气压，则高压锅的限压阀的质量应如何改进？（1标准大气压取10⁵Pa）

用金属制成的线材（如钢筋、钢丝）受到拉力会伸长，某校课外兴趣小组的同学们决定对这一现象进行研究．对线材受力以后的伸长量的大小，他们提出了以下几种猜想：
猜想1：可能与线材所受的拉力有关
猜想2：可能与线材的长度有关
猜想3：可能与线材的横截面积有关
为验证上述猜想，它们应用物理课中学到的方法，选用同种材料制成的成品，在室温为20℃时进行上述实验，得到数据如下表：

实验 序号	长度L/m	拉力F/N 伸长x/cm 横截面积S/CM2	250	500	750	1000
1	1	0.05	0.04	0.08	0.12	0.16
2	2	0.05	0.08	0.16	0.24	0.32
3	3	0.05	0.12	0.24	0.36	0.48
4	1	0.10	0.02	0.04	0.06	0.08
5	1	0.20	0.01	0.02	0.03	0.04

请你分析上述实验数据后回答：
（1）利用第②组数据可研究猜想，其结论是；
（2）分析比较④和⑤的两组数据可研究猜想，此时控制不变的物理量是；
（3）要研究另一个猜想可分析比较的两组数据．
（4）以上方法在研究物理问题时经常被用到，被称为，试根据学过的物理知识在列举一例，应用这种方法研究的问题：．

如图所示容器中间用隔板分成左右两部分隔板，隔板下部有一圆孔用薄膜封闭，橡皮膜两侧压强不同时其形状为一凹面．

（1）若容器左右两部分分别注入密度相同的液体，右面的液面比左面的高薄膜将向（填“左“或“右”）突起，由此说明液体的压强与有关，此时薄膜两侧的压强P_左P_右（填“＞”、“=”、或“＜”）
（2）若要探究液体压强是否与液体密度有关，容器左右两部分分别注入的液体，右侧的液面与左侧的液面，观察薄片的形变得出结论．
（3）某实验小组在“探究液体内部压强与深度关系”时，得到如图所示的图象，则该液体中1m深处的压强为kPa；该物体的密度为kg/m³．