温度在我国常用的单位是（填符号），实验室用温度计是根据液体的性质制成的．

放鞭炮时，用棉花塞住耳孔，是在处减弱噪声的．

日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的很大；女同学说话的声音“尖细“，是指女同学的高．

1km=m      1min=s．

玮玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦松紧程度相同的条件下发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时控制的琴弦条件．

控制因素 编号	琴弦的材料	琴弦的长度/cm	琴弦的横截面积/mm2
A	钢	20	0.3
B	钢	20	0.7
C	尼龙丝	30	0.5
D	铜	40	0.5
E	尼龙丝	40	0.5

（1）如果玮玮想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为的琴弦（只填字母代号）．
（2）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做．我们已经学习的物理知识中涉及的探究实验，有些实验的研究方法与上述方法类似，例如．
（3）如果选用A、B编号的两种琴弦做实验探究，则控制的变量是琴弦的和，想探究的问题是弦发声的音调与弦的的关系．
（4）随着实验的进行，玮玮又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：．
（5）探究过程通常采用下列一些步骤：①设计实验；②进行实验；③提出问题（或猜想）；④分析归纳等．你认为玮玮要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：（只填写数字代号）．

在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验．（实验室已准备多套A、B装置）

（1）除了图A、B中所给的实验器材外，完成本实验还需要添加的器材有．
（2）甲组同学发现所测水的沸点略高于100℃，他们选择的是（A或B）套装置．
（3）乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们观察到水沸腾时将有大量的气泡产生，如图（填“a”或“b”）所示．同时他们绘制的沸腾图象如图C所示，得到a、b两种不同图象的原因是烧杯中水的不同．
（4）若要适当缩短将水加热至沸腾的时间，可以采取的措施有（写两条）：①；②．
（5）通过分析图象C，归纳出水沸腾时的特点是：①；②．

在课外实践活动中，用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次．

（1）小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图1所示，可以看出纸锥在做（匀速/变速）直线运动，其理由是．若测得纸锥在A、B两位置间的实际距离为6.40cm，则此过程中，纸锥的速度为cm/s．
（2）如图2中四个速度随时间的关系图象，能反映出该纸锥下落运动的是．（选填图中的选项字母）
（3）如图3中温度计的示数是℃，物体A的长度是mm．
（4）小芳某天早上测量了体温，又用力将水银柱甩回了玻璃泡，然后随手把体温计放在了窗台上．晚上回家时他看到体温计的情况如图4所示，他以此判断今天的最高气温应（选填“大于，小于或等于”）这个示数，其理由是．

一辆汽车以30m/s的速度在山崖的正前方行驶，司机按响喇叭2s后听到回声，求：司机按响喇叭时汽车距山崖多远？

关于声现象下列说法正确的是（　　）

有一支刻度不准但刻度均匀的温度计，在通常情况下，将它插入冰水混合物中，示数是6℃；将它插入一个标准大气压下的沸水中，示数是96℃，用它测得某液体的温度为42℃时，则该液体的实际温度是（　　）