将重10N的小球挂在弹簧测力计下端当小球有一半体积浸入水中时，弹簧测力计的示数为2.5N（g取10N/kg）求：
（1）小球受到浮力是多大？
（2）小球的体积是多少？
（3）若将小球从弹簧测力计下端取下，直接放入水中，当小球静止时，受到的浮力是多大？

小明夏天随父母到黄山游玩时，带回一小块岩石样本．他想通过实验的方法来测定石块的密度．
（1）在调节天平平衡时，小明发现指针在分度盘上的位置如图（a）所示，此时应该将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节．
（2）在用调节好的天平测样石的质量时，所用的砝码和游码的位置如图（b）所示，则质量为g．用量筒测出样石的体积如图（c）所示，则体积为cm³．据此小明算出样石的密度为g/cm³．
（3）在用天平测样石的质量时，如果砝码因受潮生锈，则砝码质量将，测得的样石密度将．
（选填“偏大”或“偏小”）

星期天小星帮妈妈包馄饨，煮一段时间后，馄饨渐渐浮起，在浮起过程中馄饨受到的浮力重力，同时水面上漂着油花，这是因为油的比水小．

一位同学在学习了滑动摩擦力之后，认为滑动摩擦力的大小可能与两物体接触面积的大小有关，于是他通过实验探究这个问题．
（1）为完成实验，需要自己制做木块，他制做的木块应是下列选项中的．
A．各面粗糙程度相同的正方体     B．各面粗糙程度相同．长宽高各不相同的长方体
C．各面粗糙程度不同的正方体     D．各面粗糙程度不相同，长宽高各不相同的长方体
（2）本实验中，该同学设计了两种实验方案：
方案一：木板水平固定，通过弹簧测力计水平拉动木块，如图（甲）所示．
方案二：木块与弹簧测力计相连，弹簧测力计水平固定，通过细绳水平拉动木板．如图（乙）所示．

①上述两种方案中，你认为更合理的是（填“方案一”或“方案二”）理由是：；
②实验中我们根据弹簧测力计的读数就可以测出滑动摩擦力大小，其运用的原理是：．
（3）在上述实验的基础之上，该同学又想起物体所受滑动摩擦力大小与压力大小成正比，即f=μN（f表示摩擦力、N表示压力、μ为动摩擦因数即正比例系数）；为了用弹簧测力计测定两木块A和B间的动摩擦因数μ，该同学使用了如图（丙）所示的实验方案．若A和B的重力分别为100N和150N，当甲中A被拉动时，弹簧测力计a示数为60N，b示数为110N，则A、B间的动摩擦因数为，弹簧测力计a、b示数不相等的原因为．

如图所示，是小明在家里根据课本提示（在玻璃杯里装满米，压紧后插入一根筷子，慢慢地把装米的玻璃杯提了起来）所做“筷子提米”实验的照片．
（1）实验中，将米和杯子提起来的力是摩擦力，这个力的施力物体是，方向．
（2）这种摩擦是一种摩擦（选填“滑动”、“滚动”或“静”），在自然界和我们的生活中，普遍存在，请你举出一个应用这种摩擦的事例：．
（3）小红看到小明的这张照片，回家也做了这个实验，但是试了很多次都没成功．你认为可采取用哪些方法提高实验的成功率？（写出两种即可）

小明同学选用托盘天平、小刀、刻度尺等器材，测定马铃薯的密度．
（1）用小刀将马铃薯削成边长为4cm的正方体，其体积是cm³．
（2）将托盘天平放在水平桌面上，调节横梁平衡时，先将游码移到处．天平指针静止时的位置如图甲所示，接下来应进行的操作是（填写字母代号）．
A．向右移动游码，使横梁平衡
B．向右移动平衡螺母，使横梁平衡
C．将马铃薯放于左盘，向右盘添加砝码
（3）天平横梁调节平衡后，往左盘放入削好的马铃薯；天平再次平衡时，右盘所加砝码和游码的位置如图乙所示．则马铃薯的质量是g，密度是kg/m³．

冰冰用手握着一个重为10N的水杯静止在空中，杯口竖直向上，手的握力为20N，则水杯受到的摩擦力为N；若在杯中加入1N的水，并使手的握力增大到30N，水杯仍旧静止，则水杯受到的摩擦力为N．

某人质量为50kg，为其塑造的一尊大理石人像的高度是他身高的两倍，若大理石的密度是2.5×10³kg/m³，人的密度大约是1.0×10³kg/m³．可以估算这尊石像的质量大约是kg．

大雪造成很多房屋垮塌，小明想知道屋顶的雪到底有多重，他找来器材进行了测量：
（1）①用弹簧测力计测出空杯子重力为0.2N；
②将杯子里装满水，用弹簧测力计测出总重，如图为N，
③将杯子里装满雪的样品，用弹簧测力计测出总重为1N．杯中雪的样品体积是cm³，雪的样品密度是kg/m³．
（2）若屋顶面积为100m²，雪的厚度为20cm，则屋顶雪的总重力是N．（g=10N/kg）

如图所示，上瓶内装有空气，下瓶内装有红棕色的二氧化氮气体（密度比空气大），将上下两瓶间的玻璃片抽掉，过一段时间后，两瓶气体混合在一起，颜色变均匀．这是现象．将体积分别为V₁、V₂的水和酒精混合，发现混合后液体的总体积（变大/变小），这一实验表明液体分子间有，两滴水银靠在一起合成一滴，这是由于水银分子间存在相互作用的．