如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验.铜块和木块的大小和形状完全相同.在实验前,小明提出了以下几种猜想:
猜想一:滑动摩擦力的大小与压力的大小有关
猜想二:滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关
猜想三:滑动摩擦力的大小与物体间的接触面积大小有关
(1)实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做________运动,此时弹簧测力计的示数即为物体所受滑动摩擦力的大小,这样做的依据是:________.

(2)比较甲、乙两图,可得到的结论是________.
(3)图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使________相同,比较乙、丙两图可得出滑动摩擦力的大小与________有关.
(4)要“探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关”,小明将木块和铜块做为一个整体竖着放置在长木板上,如丁图,测出滑动摩擦力的大小并与乙比较.你认为他的探究方案中存在的主要缺陷是:________.
(5)在全班交流环节中,小明为探究猜想二,又设计了如下方案:
①用弹簧测力计测出铜块和木块的重力大小分别为G1和G2
②如图A和B所示,将铜块和木块都平放在长木板上测出滑动摩擦力大小分别为f1和f2

③比较数学公式数学公式的大小关系,获得结论.(提示:此时物块对木板的压力大小即为重力大小.)
老师肯定了小明的方案,因为:
(Ⅰ)路程与时间的比值即单位时间内物体通过的路程,反映了物体运动的快慢;同样道理,滑动摩擦力与压力的比值即________下的滑动摩擦力,反映了________.
(Ⅱ)我们学过的利用比值法定义的物理量还有________.
(6)在全班交流环节中,同班的小华在实验中还发现:在物体还没有被拉动的情况下,弹簧测力计仍然有示数,且示数逐渐增大,直到拉动物体为止.就小华观察到的现象,请你提出一个有价值且可探究的问题________.
(7)课后,班级创新小组的同学们设计出如图所示的装置测滑动摩擦力,桌面上的滑块A通过轻绳绕过滑轮,绳的另一端悬挂一只一次性塑料杯子.测量时,向塑料杯中加适量水(当需加少量水时可改用胶头滴管),使滑块A做匀速直线运动.将一次性杯中的水全部倒入量杯中,读出量杯中水的体积250ml,则滑块A受到的摩擦力f=________N;实验中选择一次性塑料杯子的原因是:________;与课本中的装置比较后,请具体指出利用该装置的优点是________.

 0  5060  5068  5074  5078  5084  5086  5090  5096  5098  5104  5110  5114  5116  5120  5126  5128  5134  5138  5140  5144  5146  5150  5152  5154  5155  5156  5158  5159  5160  5162  5164  5168  5170  5174  5176  5180  5186  5188  5194  5198  5200  5204  5210  5216  5218  5224  5228  5230  5236  5240  5246  5254  235360 

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网