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如图所示的电路中,R
1
=6欧,R
2
=12欧,电源电压为12伏.
(1)当K
2
断开,K
1
、K
3
闭合时,通过R
1
、R
2
的电流各为多大?
(2)当K
2
闭合,K
1
、K
3
断开时,电阻R
1
、R
2
两端的电压各是多大?
在“探究电流跟电阻关系”的实验中,小刚设计的实验电路图如图所示:
(1)请用笔划线代替导线,按电路图将实物连接起来.
(2)小刚连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转,并且指针总在晃动,
造成上述现象的原因分别是
连接电路时开关是闭合的、某处接触不良
连接电路时开关是闭合的、某处接触不良
.
(3)排除故障后,移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为2V,读出并记下电流值;再将5欧的电阻改接成10欧的电阻,发现电压表示数大于2V,于是他下一步的操作是:将滑动变阻器的滑片向
右
右
(填“左”或“右”)移,使
电压表的示数为2V
电压表的示数为2V
,并记下电流值;再改接20欧的电阻,重复上述实验.
(4)此实验得到的结论是
在电压一定时,通过导体中的电流与导体的电阻成反比
在电压一定时,通过导体中的电流与导体的电阻成反比
.
小芳同学想用如图所示装置探究“决定导体电阻大小的因素”.小芳设计了如图电路.
(1)在连接电路时发现,还缺少一个元件,她应该在电路中再接入的元件是
开关
开关
.
(2)为粗略判断a、b两点间导体电阻的大小,可观察
灯泡的亮度
灯泡的亮度
.
(3)另有甲、乙两位同学分别对小芳的电路作了如下的改进:甲把灯泡更换为电流表;乙在原电路中串联接入电流表.你认为
乙
乙
同学的改进更好一些,理由是
能保护电路
能保护电路
.
(4)小芳做出了如下猜想:
猜想①:在温度不变时,导体的电阻与导体的材料有关;
猜想②:在温度不变时,导体的电阻与导体的长度有关;
猜想③:在温度不变时,导体的电阻与导体的横截面积有关.
供她选择的导体如下表所示,请完成下列填空(只填序号):
序号
材料
长度/m
横截面积/mm2
A
镍铬合金
0.8
0.5
B
锰铜
0.8
1
C
锰铜
0.8
0.5
D
锰铜
1.2
0.5
要验证猜想①,小芳同学应选择的两段导体是
A、C
A、C
;
要验证猜想②,小芳同学应选择的两段导体是
C、D
C、D
;
要验证猜想③,小芳同学应选择的两段导体是
B、C
B、C
.
电压是形成
电流
电流
的原因,一节普通干电池的电压
1.5
1.5
V,家庭照明电路的电压是
220
220
V,对人体来说安全电压
36
36
V,电源是提供
电压
电压
的装置.
有几位同学学习了关于“防止雷电造成的危害”以后,提出了以下几种看法,你认为不正确的是( )
A.遇到雷雨天,要赶紧到大树下面避雨
B.遇到雷雨天,要将门窗关闭,并远离门窗
C.在野外遇雷雨时,尽快找一低洼或沟渠蹲下
D.雷电是大气中一种放电现象,高大建筑上的避雷针可避免雷电造成的危害
如图所示的电路中,电源电压不变,R
1
为定值电阻,当开关S闭合后,滑片P从右端向左端移动的过程中,下列说法正确的是( )
A.电流表示数逐渐变大
B.电压表V
1
示数不变
C.电压表V
1
示数变小
D.电压表V
2
示数变大
如图是一点光源S发出的光经平面镜反射后的两条反射光线,请根据平面镜成像的特点,在图中确定点光源S及其像S′的位置,并完成光路图.
一名学生在测量过程中忘了写单位,请给他补完整:
(1)一张普通纸的厚度约60
μm
μm
;
(2)活动铅笔芯直径是O.07
cm
cm
;
(3)一个中学生的身高为16.5
dm
dm
;
(4)1节课的时间是0.75
h
h
.
用皮卷尺测量物体的长度时,若用力拉伸尺子进行测量,测得的结果将( )
A.比实际长度偏大
B.比实际长度偏小
C.跟实际长度一样长
D.无法判断
某同学进行长度测量得到的正确结果是2.745dm,则该同学所选择的测量工具是( )
A.米刻度尺
B.厘米刻度尺
C.毫米刻度尺
D.分米刻度尺
0
51302
51310
51316
51320
51326
51328
51332
51338
51340
51346
51352
51356
51358
51362
51368
51370
51376
51380
51382
51386
51388
51392
51394
51396
51397
51398
51400
51401
51402
51404
51406
51410
51412
51416
51418
51422
51428
51430
51436
51440
51442
51446
51452
51458
51460
51466
51470
51472
51478
51482
51488
51496
235360
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