如图所示，科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s后接受到回波信号，海洋中该处的深度为m（声音在海水中的传播速度为1500m/s），这种方法（能/不能）用来测革月亮到地球之间的距离，因为．

为了确定风向可以把手臂浸入水中，然后向上举起，手臂的哪一面感到凉，风就从那一面吹来，试说明理由：答：风吹来的那一面手臂上的水得快，从手臂吸收的多，手臂的这一面就感到凉，就知道风是从这一面吹来的．

如图所示，图（a）是的波形图，理由是；图（b）是的波形图，理由是．

一支温度计的刻度均匀，但示数不准确，将它插入冰水混合物中示数为15℃；把它插入1标准气压下的沸水中，示数为95℃，如果将它插入某种液体数为35℃，则此液体的实际温度为（　　）

在“观察水的沸腾”实验中，小明同学的实验数据如下表：

时间t/min	0	1	2	3	4	5	6	7
温度T/℃	90	92	94	96	98	98	97	98

（1）从表中的数据可以看出，在第min记录的数据明显错误，判断的理由是．
（2）请根据修正后表格中的数据，在图2 中作出水的温度随时间变化的图线．
（3）水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”．从烧杯口冒出的缕缕“白汽”是（选填“固态”、“液态”或“气态”）的水．由表中数据可知，此时水的沸点是℃，此时液面上的气压1标准大气压（选填“不等于”或“等于”）．
（4）小明观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况如图1甲、乙所示，其中（填“甲”或“乙”）图是水在沸腾时的情况．
（5）说出在实验中，水加热至沸腾的时间过长的一个可能原因．
（6）在家中做该实验的小华，记录了水在将要沸腾至完全沸腾这一过程中水发出的声音的变化，对声音变化的正确描述应该是．
（7）同样在家中做实验的小乐注意到，等水沸腾一段时间，拔掉电水壶的插头后，水壶中的水还要再沸腾很短的时间才停止冒泡，合理的解释是．

小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图1 所示的实验探究，
得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．
（1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的有关．
（2）通过两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．
（3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图2）．结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快．从实验设计环节看，他没有控制水的（质量/表面积）相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？（正确/不正确）．
（4）在相同的自然环境下，小明同学在两块相同的玻璃板上分别滴上多少相等的水和酒精（如图3所示），并控制使他们的温度、表面积和相同．结果发现b图中酒精先蒸发完，于是可以得出结论：在其他条件都相同的情况下，液体蒸发的快慢还与有关．

如图所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：
（1）用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，铃声将会；
（2）假如把玻璃罩中的空气全部抽出，当你靠近玻璃罩时（选填“能”或“不能”）听到声音，由此推理得出．

如图所示，在探究影响声音高低的因素时，将钢质刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动伸出桌面的一端，使它振动发声．显著改变钢质刻度尺，比较改变前后钢尺振动的和声音的．

如图所示，①将衣架悬空挂在细绳中央如图（a）所示，另一人击打衣架时，我们（“能”或“不能”）听到声音；②将细绳两端绕在食指上，并用食指堵住双耳，如图（b）所示，另一人击打衣架时，听到的声音比直接听到声音的更大，音色更好．对比两次实验可知．

如图所示，当敲响音叉后用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股时，乒乓球会被，这个实验说明一切正在发声的物体都在．该装置还能探究声音的和的关系．乒乓球在实验中起到什么作用？，这种思维方法叫做（等效法/控制变量法/转换法/类比法）．