小明家有一枚质量为2.1g的银币，他想用量筒测算出该银币是不是纯银的，所用的量筒规格如图所示．请通过计算说明他能否鉴别出该银币？（纯银的密度ρ_银=10.5×10³kg/m³）

小宇骑车不踩踏脚板，在水平路面上也能滑行一段距离．于是他猜想滑行的距离不仅与路面的粗糙程度有关还可能与初始速度有关．为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度，请你观察小车由斜面滑下后在水平面上滑行的实验现象思考后回答：
（1）为了探究滑行距离与小车初速度的关系，他先后三次将小车从处释放，比较小车在面上滑行的路程长短（选填“同一粗糙”或“不同粗糙”）．
（2）为了探究与水平面的粗糙程度关系．
①三次实验是将小车从斜面上的 处释放；
②三次实验中，小车在表面上运动时受到的摩擦力最小，小车速度改变最 （选填“快”或“慢”）；
③进一步推理可知，若水平面光滑无摩擦，则小车会在水平面上．
（3）实验后小宇猜想：小车在水平面上的滑行距离，除了与上述两个因素有关外，还可能与质量有关．为了验证这一猜想，小宇又做了如下实验：在小车上加放数量不等的钩码后，让小车从同一高度由静止滑到水平的木板上，记录小车和钩码的总质量m和它在水平面的滑行距离S，记录数据如下：

质量m/kg	0.10	0.15	0.20	0.25	0.30	0.35	0.40
滑行距离s/m	0.42	0.41	0.43	0.42	0.43	0.42	0.42

从上述数据分析，可以得到的结论是：在初速度和接触面粗糙程度相同的条件下，物体在水平面上滑行的距离与物体的质量大小；
（4）控制变量法是探究物理规律的重要方法之一，在下列探究过程中运用了这一方法的是
A．探究光在水中的传播路径    B．探究物体的重力与质量之间的关系
C．探究声音能否在真空中传播  D．探究滑动摩擦力的大小与压力的关系．

在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．

（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小．
（2）小明还进行如图乙所示的探究活动．这样的操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力
A．大小是否相等           B．方向是否相反      C．是否作用在同一直线上
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：．
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是
A．减少摩擦力对实验结果的影响          B．小书片是比较容易获取的才料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡    D．小卡片容易扭转
（5）请你为小明的探究方案提一个改进意见：．

如图所示是小华同学“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验．

（1）实验过程中，小华用弹簧测力计沿水平方向拉着长方体木块A做匀速直线运动，这样做的目的是．
（2）分析图两图可知，在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．
（3）分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明：．
（4）图乙中，F₂=4N，砝码受到的摩擦力f=N．
（5）小华同学还想利用上面的实验器材探究滑动摩擦力大小与接触面积的关系，她应该怎么做：．

为了研究物质的某种特性，小刚同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验．实验时，他用量筒和天平分别测出甲（或乙）液体在不同体积时的质量．
（1）小刚将天平放在水平桌面上，出现如图1所示的现象，应采取的措施是先将游码调到，再将平衡螺母向调，直到指针对准分度盘的中央．
（2）天平调节平衡后，小刚按图2所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小刚说：“你操作时至少犯了两个错误．”小华所说的两个错误是：
①，②．
（3）小刚虚心地听取了小华的建议，重新进行操作．在称量过程中，又出现了如图1所示的情况，他应该
（4）下表记录的是小刚实验测得的数据及求得的质量与体积的比值．

物质	序号	体积（cm3）	质量（g）	质量/体积（g/cm3）
	l	5	9	1.80
甲	2	10	18	1.80
	3	15	27	1.80
	4	5	4	0.80
乙	5	10	8	O.80
	6	15	12	0.80

①分析下表中实验序号1与2（2与3、l与3）或4与5（5与6、4与6）的体积与质量变化的倍数关系，可归纳得出的结论是：
②分析上表中实验序号：，可归纳得出：“体积相同的甲、乙两种液体，它们的质量不相同”的结论．
③分析上表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系，可归纳得出的结论是：
④本实验测量多组数据的目的是
A．取平均值减小误差        B．寻找普遍规律．

作出图甲中沿斜面匀速上滑的物体A所受摩擦力的示意图和图乙中不倒翁的受力示意图（O为不倒翁的重心）．

右手用2N的拉力水平向右拉弹簧测力计，如图甲所示，此时测力计的示数为N；若左右手各用2N的拉力向两边水平拉弹簧测力计，如图乙所示，此时测力计的示数为N．

水平仪可以检验一个平面是否水平．若把它放在你的课桌上，重垂线锥体出现如图所示的现象，说明此桌面的边高（选填“左”或“右”）．重垂线是利用  原理制成的．

如图（甲）所示，物体甲重50N，被20N的水平压力F_甲压在竖直墙壁上沿墙匀速下滑，则物体甲受到的摩擦力f_甲= N．如图（乙）所示，物体乙重60N，在10N 的水平拉力F_乙作用下，仍保持静止．物体乙受到的摩擦力f_乙= N．

水平桌面上用弹簧测力计拉着物体A甲图位置匀速运动到图乙位置，发现测力计读数一直都如图丙等于N．说明滑动摩擦力的大小与无关．