“鼠标在鼠标垫上移动时，为什么屏幕上的光标会随之移动？”
小科对此感到好奇，于是进行了下列实验：用相同大小的压力，让鼠标以相同的速度分别在鼠标垫、平整的桌面和光滑的玻璃面上移动，发现鼠标在鼠标垫上移动时，光标移动正常；在桌面上移动时，光标移动不灵活；而在玻璃面上移动时，光标基本不移动．小科做上述实验是因为他猜测：光标会随鼠标的移动而移动，可能与鼠标移动时受到的大小有关．通过上述实验小科认为自己的猜想是正确的．
小敏仔细观察了通电时的鼠标，发现鼠标的反面有如图所示的发光点和小凸点，因此他对小科结论的正确性产生了怀疑．于是，他在不拆开鼠标的前提下，设计了如下实验：．
实验证明小科的猜想是错误的！“到底是什么原因使光标随着鼠标的移动而移动？”小科和小敏又开始新的探究…人类在探索自然规律的过程中，总结出了许多科学研究方法，如：“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“理想模型法”等．
下面是初中物理中的几个研究实例：①研究电流时，把电流比作水流；②研究磁场时，引入“磁感线”；③研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变；④研究光的传播时，引入“光线”．其中，采用了相同研究方法的是　　
A．①和②B．②和③C．②和④D．③和④

虚像和实像：像可以用光屏承接，像不能用光屏承接，凸透镜所成的实像总是立的、且与物体在透镜的侧；所成的虚像总是立的、（填“放大的”或“缩小的”），且与物体在透镜的侧．

在做“探究凸透镜成像规律”的实验时，发现烛焰的像在光屏的下边沿处．
（1）不改变烛焰和屏的位置，只移动凸透镜，应将凸透镜向（填“上”或“下”）移动，使像移动到光屏的中央．
（2）不改变透镜和屏的位置，只移动烛焰，应将烛焰向（填“上”或“下”）移动，使像移到光屏的中央．

将一支点燃的蜡烛立于凸透镜的一侧，调节另一侧的光屏，可以得到一清晰的烛焰，若用一不透光的物体挡住半个透镜，则在光屏上（　　）

如图所示，烛焰在光屏上成一个倒立、放大的实像．若烛焰位置不动，将凸透镜换用焦距较短的凸透镜，则烛焰的像将（　　）

凸透镜成像的性质取决于凸透镜的焦距和物距，在焦距不变的情况下，物距发生变化时，像的大小、虚实、正倒、像距等因素就会发生变化，下面有关说法中正确的是（　　）

一凸透镜焦距为5cm，此时在光屏上看到一倒立、缩小的实像，则物体距凸透镜的距离可能为（　　）

将物体放在焦距为10cm的凸透镜前30cm处，则在透镜的另一侧可得到（　　）

完成如图中的光路．

如图所示，均是与光有关的四种现象，其中反映光沿直线传播的是（　　）