如图，已知电源电压U=6V，R₁=10Ω，R₁两端的电压为U₁=2V．
求：（1）通过R₁的电流I₁为多少？
（2）R₂的阻值为多少？

在“测定小灯泡的电阻”实验中，电源电压为6V、阻值大约为10Ω 的“3.8V”小灯泡、标有“20Ω，1.5A”的滑动变阻器，导线若干．

（1）本实验所依据的实验原理是；
（2）请用笔画线代替导线，按照图甲所示的电路图，将图乙的实物电路连接完整（要求连线不得交叉，电流表的量程选择要恰当）；
（3）甲同学连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭．检查后，发现连线正确，请你找出实验中两个操作不当之处：
①灯泡立即发光是因为连接电路时开关没有．
②发出明亮耀眼的光是因为闭合开关前滑动变阻器没有．
（4）乙同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表有示数．接下来应：
A．更换小灯泡    B．检查电路是否断路    C．移动滑片，观察小灯泡是否发光
（5）下表是按正确的操作测得的数据，先将表格填写完整，从表中计算出三次小灯泡的阻值不相等，其原因是．

实验次数	1	2	3
电压U/V	2.0	3.0	3.8
电流I/A	0.33	0.34	0.38
电阻R/Ω	6.0	8.8

一杯很烫的水，要使这杯水冷却得快些，你有哪些做法？请你至少写出两种，并说出每种做法所涉及到的物理知识．

方法	物理知识

中央电视台的“三星智力快车”节目介绍说，蜜蜂飞行与空气摩擦产生静电，因此蜜蜂在飞行中就可以吸引带正电的花粉，因此蜜蜂带电．

我国家庭电路的电压是V，安全电压是不高于V，两节干电池并联起来的电压是V．

在1标准气压下，10kg水温度由50℃升高到100℃所吸收的热量是J；若对水继续加热，水的温度将（选填“升高”、“降低”或“不变”）．[c_水=4.2×10³J/（kg?℃）]．

王磊家最近开通了天然气，细心的他发现同样条件下烧开同一壶水比过去用液化气所用时间短了，这主要是由于两种燃料的不同．（填“比热容”或“热值”）

下列几种用电器正常工作时，通过的电流最大（　　）

（2011?白下区二模）物理课上，孟老师做了一个有趣的演示实验：在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的冷水，用滴管分别在两烧杯中各滴入一滴红墨水，过一会儿，杯中热水都变红了，稍后冷水也都变红了．
（1）水变红了是现象；热水比冷水红得更快，说明．
（2）在对实验的分析与评估时，同组的小红和小明对实验的现象观察没有不同意见，但小红和小明都注意到孟老师的演示实验控制了一滴相同的红墨水，滴入等质量但是温度不同的水中．小红认为，实验中红墨水是“主动”分散到半杯水中的；而小明则认为红墨水是被稀释，是“被动”的；为了探究红墨滴入水中后的物理过程的特点，他们想到了“控制变量”的研究方法，设计了以下备选实验方案：
a、将一滴热的红墨水和一滴冷的红墨水，分别滴入半杯热水和半杯冷水，然后观察物理过程进行的快慢
b、将一滴热的红墨水和一滴冷的红墨水，分别滴入两个半杯的热水中，然后观察物理过程进行的快慢
c、将一滴热的红墨水和一滴冷的红墨水，分别滴入两个半杯的冷水中，然后观察物理过程进行的快慢
以上设计备选实验方案的过程属于科学探究7个要素中的“要素”．　　（提出问题、假设与猜想、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作）
（3）为了搞清实验的设计原理，最终确定研究方案，他们请教了老师，老师说，在实验中，红墨水的用量微乎其微，对实验没有“实质性”的影响，它只是起到“标示物”的作用，目的是使原本不易观察到的水分子的微观运动的特点显示出来，便于观察研究．下列4个操作选项中与此研究方法类似的是（选填前面的字母）．
A．研究杠杆平衡条件时，反复做实验，通过分析得出结论
B．将正在发声的音叉接触平静水面，会在水面上激起层层水波，通过观察水波来确定音叉振动
C、测量滑动摩擦力大小时，通过弹簧测力计的示数得知摩擦力的大小
D、研究磁场时，引入了磁感线来描述磁场．

（2011?白下区二模）某小组同学用图22所示的实验装置探究“使用滑轮组的机械效率”，小强用弹簧测力计测得动滑轮1.0N，定滑轮的重力为1.2N，每个钩码的重力为0.5N；实验过程中，忽略摩擦、绳重及实验误差，小强多次改变动滑轮所挂钩码的数量，分别记下每次所挂钩码的重力及对应的弹簧测力计的示数，并将实验数据记录在下表中：

实验次数	定滑 轮重 G定/N	动滑轮重G动/N	钩码重 G物/N	钩码上升 高度h物/m	直接将钩码 举高做的功 W有用/J	弹簧测力计示数 F动/N	动力作用点移动距离 S动/m	使用滑轮组动力做的功 W总/J	滑轮组的机械效率 η
1	1.2	1.0	0.5	0.1	0.05	0.8	0.2	0.16	31.25%
2			1.0		0.1	1.0		①	②
3			1.5		0.15	1.3		0.26	57.7%
4			2.0		0.2	1.5		0.3	③

（1）请完成表格中的数据填写 ①；②；③．
（2）小强认为，使用滑轮组一定可以省力；分析表格中的数据（请填实验次数的序号）你可以发现，小强的观点是不全面的．只有当G_物＞时（选填“定滑轮重”、“动滑轮重”），使用滑轮组省力，机械效率也较高．
（3）结合本次实验，请提出提高滑轮组机械效率的一种方法．