（1）教室里的一个开关可以同时控制两盏灯，请将图1连接成符合教室里电路实际情况的电路图．
（2）按图2甲中的电路图用笔画线代替导线，把图2乙中的实物连接起来，连接不要交叉．
（3）如图3是羊角锤拔钉示意图，请在图上画出动力F₁的力臂和阻力F₂的示意图．

升国旗用的旗杆顶上安装滑轮是为了；如图所示的塔吊中使用滑轮组主要是为了．借助图中的塔吊，用1×10⁴N的拉力F在20s内就可将重为1.8×10⁴N的重物匀速竖直提升10m，拉力F的功率是W．

皮球落地后又弹起的闪光照片如图所示．请回答以下问题：
（1）小球从A是从（左向右，右向左）运动；小球着地过程中，能转化为能．
（2）再仔细观察该图，你还发现了什么．

城市街道上的路灯总是同时亮，同时灭，根据观察和分析可知这些灯是联的，如图所示的电路，若只需要灯L₁亮，则需要闭合开关；要使灯L₁、L₂串联，则应只闭合开关；要使灯L₁、L₂并联，则应只闭合开关．

科学研究需要进行实验，得到事实，并在此基础上进行必要的推理．因此，在学习科学过程中我们需要区分事实与推论．则关于表述：
①在气体扩散实验中，抽去玻璃板后，红棕色的NO₂气体进入到空气中；
②在液体扩散实验中，红墨水滴入热水，热水很快变红；
③扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则运动；
④温度越高，分子的无规则运动越剧烈．
正确的是（　　）

若有三种独轮车如图所示，请你挑一下，哪一种最适合（　　）

当你用手掌托住一只铁球并绕腕关节向上转动时，手就是一个杠杆、球压在掌心上的力是阻力，腕关节是支点，通过前臂中的伸、屈肌的伸、缩产生动力，使托住球的手向上转动（如图）．那么，人体上的这个杠杆应该是（　　）

在研究“通过导体的电流与其电阻关系”的实验中，小明同学设计的电路如图甲所示，电源为8V且不变．

（1）请用笔画线代替导线，将图甲所示的实物电路连接完整（要求连线不得交叉，滑动变阻器滑片向右移动时电流表的示数变小）．
（2）小明同学正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是．
（3）排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，使定值电阻R两端电压为6V，电流表示数如图所示，为A，则此时电路中接的定值电阻R的阻值为Ω．
（4）换上5Ω的电阻后，闭合开关，电压表示数将（选填“变大”或“变小”），此时应将滑片P向（选填“右”或“左”）端移动，使电阻两端电压为V．
（5）小华在用小明的器材进行实验时，遇到下面的问题，请你为她解决问题：电压表的0～15V的量程坏了，不增加其它器材，如何完成本实验？请在画出你设计的电路图．

在进行“测定小灯泡的电阻”实验过程中，
（1）某组同学连接好最后一根导线后，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭．检查后，发现连线正确，请你找出实验中两个操作不当之处：①；②．

实验次数	1	2	3
电压U/V	2.0	3.0	3.8
电流I/A	0.33	0.34	0.40
电阻R/Ω	6.0	8.8	9.5

（2）表中是按正确的操作测得的数据，某同学通过计算发现三次小灯泡的阻值不相等，其原因是．

如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同．燃料的质量都是10g，烧杯内的液体质量也相同．

（1）比较不同物质的吸热本领时，应选择两图进行实验；比较不同燃料的热值，应选择两图进行实验；
（2）在比较质量相同的不同物质吸热本领时，可以采用方法一：吸收相同，比较；也可以用采方法二：升高相同温度比较吸收热量的多少．比热容的概念是采用（选填“方法一”或“方法二”）的方法来定义的；
（3）利用上述装置，能否测出燃料的热值？ （填“能”或“不能”），理由是：．