在110V的电压下分别接入标有“PZ220-100”“PZ110-100”和“PZ380-110”字样的三盏灯，比较它们持续发光的亮度，则（　　）

某灯泡钨丝断了，在电压不变的情况下把它搭接起来使用，这时灯泡的功率将（　　）

“220V 100W”的灯泡接入电压为210V的电路，则该灯泡的实际电功率（　　）

（2010?威海）关于额定电压和额定功率，下列说法中正确的是（　　）

甲乙两个电扇，甲的电功率比乙的大，则说明（　　）

下列单位中不属于电功率的单位的是（　　）

一台电风扇的电功率是50W，它表示（　　）

2007年3月欧盟峰会通过了一项协议：在2009年之前，欧洲各国将彻底终结“白炽灯时代”，推广使用节能灯．如图所示，小明的台灯用的是一只“220V 11 W”的节能灯．
求：（1）小明的台灯正常发光时的电流是多少？
（2）小明一个月使用该台灯的时间为100h，则该台灯一个月的用电量是多少度？

小明在查看自己家11月的电费收据时发现，11月用电比10月份时多用了几度，他询问父母亲发现：家里的电器工作情况与10月相同，又没有增添新的电器；是什么原因导致11月比10月多用了几度电？小明又经过仔细的调查发现：11月的日照时间比上月减少，家里的照明用电量增加了（其他情况相同），则请通过一般家庭照明用电的情况，大致的进行估算后，说明小明家11月增加的用电量是多少度？

小明同学想用图甲所示的电路来验证“电流与电阻的关系”，他选择的器材有：电压恒为3V的电源，阻值为5Ω、10Ω，、20Ω的定值电阻各一只，“15Ω lA“的滑动变阻器一只，学生用电流表、电压表各一只，开关和导线若于．他设想进行如下操作：
（1）实验过程中他通过调节滑动变阻器来控制定值电阻两端的电压恒为1.5V．
A．先将R用5Ω的电阻接入电路中进行实验，读取与该电阻对应的电流值；
B．再用10Ω的电阻替换5Ω的电阻接入电路中进行实验，读取与该电阻对应的电流值；
C．最后他用20Ω的电阻替换10Ω的电阻接入电路中进行实验，读取与该电阻对应的电流值；
和小明同组的小红同学经过分析和估算发现，这是无法完成的实验设计，问：（a）小明此设计的主要问题出在哪里？
问题是：．
（b）小红提出：要改进小明的设计，只要更换掉一个不合适的器材就可以使上述问题得以解决，并指出所需器材是下列器材中的一个：30Ω的定值电阻、4.5V的电源、“50Ω lA“的滑动变阻器、单刀双掷开关
小红要更换的器材是：其他设计不变，只要将小明所选的器材换为．
（2）根据题意，请你选择合适的电表量程，并帮助小明按照电路图用笔画线代替导线完成右边实物图（图乙）的连接．