如图中，是定滑轮，是动滑轮，若每个滑轮重20N，人手拉绳的力F为50N，则物体重N（不计摩擦和轮重）

按要求完成图中滑轮组的绕法，或根据绕法完成对应的表达式．
   F=

1

2

G；  F=

1

3

G；   F=G；F=G；F=

1

4

G；  F=

1

5

G

在实际使用中，人们常把定滑轮和动滑轮结合在一起使用，这样有什么好处，请你对此作出恰当的评价．
答：．

定滑轮的实质是一种等臂杠杆，而动滑轮的实质是．

使用滑轮组的好处是既可以又可以．

定滑轮的特点是可以但不可以．

在使用滑轮时的滑轮，称为定滑轮．而的滑轮，称为动滑轮．

如图所示，用滑轮组提起重450N的物体，绳子自由端拉力F为200N，重物在10s内匀速升高了5m．求：
（1）物体上升的速度．
（2）提起重物所做的有用功．
（3）滑轮组的机械效率．

小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验，
（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．

上述甲、乙两组实验中：
①小明是根据判断比较小球动能的大小，这种方法在科学上叫做“转换法”．下面的四个研究实例中也采用这种方法的是：
A、学习电压时，我们可以通过对比水压来认识它
B、探究串联电路电阻的关系时，通过分析总电阻与各导体电阻在电路中产生的效果来认识
C、探究电功大小跟哪些因素有关时，通过小灯泡的亮度来比较电功大小
D、探究电流与电压、电阻关系时，控制电阻（电压）不变，研究电流与电压（电阻）关系
②要探究动能与物体运动速度的关系应选用图．
③乙图中让两个小球从同一高度滚下的目的是：，
乙组实验可以得出的结论是：．
④若水平面绝对光滑，该实验还能得出结论吗？，理由是：．

如图所示的电路中，小灯泡L₁、L₂均能正常发光，已知L₁ 额定功率是1.5W，电流表A₁的示数为0.5A，A₂的示数为1.5A．则可求出L₂的额定功率为W．