两条形磁体之间的磁感线方向如下图所示，则右边条形磁体2的A端为极．小磁针静止时，B端为极．

（2011?河南模拟）通电螺线管的附近放置了一枚小磁针，小磁针静止时的位置如图所示．图中小磁针的a端为极．

关于磁感线的概念，下面说法中错误的是（　　）

电磁铁在生活和生产中有着广泛的应用．下图中应用到电磁铁的设备有（　　）

阅读下列短文，回答短文后的问题：
在探究：“电流与电压、电阻关系”的过程中，一些同学做了以下猜想：
猜想A：电流可能与电压成正比；
猜想B：电流可能跟电阻成反比；
猜想C：电阻可能与电压成正比．
为了检验上述猜想是否正确，小名按如图所示的电路连接实物进行实验探究（其中R为定值电阻，R^/为滑动变阻器），并设计如下探究方案：步骤1：保持定值电阻R的阻值不变，调节滑动变阻器滑片，使P两端的电压成整数倍地变化，如2V、4V、6V等，分别读出并记录对应于不同电压的电流表的示数，比较每次电流表的示数是否成整数倍的变化；
步骤2：换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍的变化，如5Ω、10Ω、15Ω等，调节滑动变阻器的滑片，保持每次定值电阻两端的电压不变，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数，比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等．
（1）在闭合开关S前，滑动变阻器的滑片应置于何处？；
（2）“步骤2”的设计目的，是为了是检验上述猜想（A、B、C）中的哪一个正确与否？；
（3）为了检验“猜想C”是否正确，可再增加一个步骤，写出你所设计的这一步骤：
（4）探究问题的过程中通常采用下列一些步骤：①分析归纳；②实验研究；③提出问题（或猜想）；④得出结论等．除本阅读材料的探究过程外，要完成本探究的全过程，也可采用上述四个步骤，你认为依次采取的步骤应是（请按合理顺序填写数字代号）：；
（5）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做“控制变量法”．想一想，在你所学的物理知识中，研究哪些问题时用到了这种方法？（至少列举出2个）．
[提示]本题应注意控制变量法的应用

如图所示电路，电源电压保持不变，电流表的量程为0～0.6A，电表使用的是0～3V量程，定值电阻的阻值为R₁=8Ω，灯泡的电阻R₂=5Ω，滑动变阻器的最大阻值R₃=20Ω．
（1）开关S₁闭合，S₂断开，电流表示数为0.25A，电压表的示数为2.5V，求电源电压和滑动变阻器接入电路中的电阻值．
（2）开关S₁断开，S₂闭合，移动变阻器的滑片P，为了保证电流表和电压表不损坏，滑动变阻器接入电路中的阻值变化范围是多少？

某同学按图所示的电路图连接进行探究实验，实验时，电阻R₁保持不变，滑动变阻器R₂的最大值为20Ω，三次改变滑动变阻器的滑片P位置，得到以下的实验数据：

请回答：图中所示电路中电阻R₁和R₂是联；电压表V测的是两端的电压；电阻R₁大小为；第三次实验时，电阻R₂未接入电路的电阻大小为．根据表V₁、V₂和V示数，可以得出结论：；根据表V₁和电流表A₁，可以得出结论：；比较每次实验电流表A₁和A₂的大小，可以得出结论：．

在如图所示电路中，电源电压保持不变，当变阻器的滑片由a向b移动时，下列判断正确的是（　　）

如图所示，电路中，电源电压为9V且保持不变，R₁=3Ω，R₂=6Ω，当开关S₁、S₂均闭合时，则电流表的示数是（　　）

某电路两端电压减小为原来

1

2

，电阻增大到原来的2倍，则此时通过该电路的电流是（　　）