填上合适的单位：
（1）一个苹果的质量约为150；
（2）一位中学生的身高约为16；
（3）空气的密度为1.29．

一个人用滑轮组匀速提升重为128N的物体，滑轮组机械效率为80%，人用F=40N的力向下拉绳子，绳端移动4m的距离．求：
（1）拉力F做的总功；
（2）有用功．

用一台水泵把60m³的水提升到距水面30m的水箱里，水泵需做多少功？若完成这些功花1h时间，这台水泵的功率应是多少瓦？

在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某同学用如图所示的同一滑轮组分别做了三次实验，如图甲、乙、丙所示，实验数据记录如下：

钩码重/N	钩码上升的距离/cm	弹簧测力计的读数/N	弹簧测力计上升的距离/cm	机械效率
2	8	0.8	24	83.3%
4	8	1.5	24	①
6	8	②	24	90.9%

（1）写出表中标有编号①和②的空格处的数据，第三次实验弹簧测力计示数如图丁所示，编号①处数据为%（保留三位有效数字），编号②处数据为．
（2）分析以上实验数据，用同一滑轮组提升重物越重，机械效率越．

在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的螺母，使杠杆在位置平衡，这样做是为了方便在杆上直接读取；如发现杠杆左端偏高，则可将右（或左）端的平衡螺母向调节

如图是小明同学三次实验的情景，实验时所用钩码每个重0.5N，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在下表中：
（1）将表格中的实验数据补充完整．

实验次数	动力F1/N	动力臂L1/cm	阻力F2/N	阻力臂L2/cm
1	1.5	10	1	①
2	1	20	②	10
3	1	20	1.5	10

（2）小明的第3次实验存在错误，其错误是
（3）由该实验可得出的结论是（用字母表达即可）

在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中，某小组同学用如图所示的装置，将同一物体分别逐渐浸入到水和酒精中，为了便于操作和准确收集数据，用升降台调节溢水杯的高度来控制物体排开液体的体积．他们观察并记录了弹簧测力计的示数及排开液体的体积．实验数据记录在表中．

液体种类	实验 序号	物体重力 G物/N	弹簧测力计示数F/N	物体受到的 浮力F浮/N	排开液体 体积V排/cm3
水ρ水= 1.0 g/cm3	1	2	1.5	0.5	50
	2		1.0	1.0	100
	3		0.5	1.5	150
酒精 ρ酒精= 0.8 g/cm3	4	2	1.6	0.4	50
	5		1.2	0.8	100
	6		0.8	1.2	150

（1）分析比较实验序号1、2和3（或4、5和6）可初步得出结论：当相同时，物体越大，浸在液体中的物体受到的浮力越大；分析比较实验序号可初步得出结论：当排开液体的体积相同时，液体的密度越大，浸在液体中的物体受到的浮力越大．
（2）通过比较每次实验中物体受到的浮力和它排开液体的重力的关系，还可以验证原理．
（3）本实验在探究“浮力的大小与哪些因素有关”时，选用了不同液体并进行了多次实验，其目的是 （选填字母序号）． A．寻找普遍规律   B．取平均值减小误差
（4）实验中小明同学观察到将同一个物体浸没在密度越大的液体中时，弹簧测力计的示数越．于是他灵机一动在弹簧测力计下挂一个重1.5N的物块，如图甲所示．当他把物块浸没在水中时，如图乙所示，弹簧测力计的读数为0.5N，他就在0.5N处对应标上1.0g/cm³的字样；当他把物块浸没在酒精中时，如图丙所示，应该在弹簧测力计刻度盘的N处对应标上0.8g/cm³字样，聪明的他就将图甲所示装置改装成了一个能测液体密度的密度秤．

甲图是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置；乙图是探究“物体的动能与质量关系”的实验装置，关于这两个实验，回答下列问题：

（1）甲实验（填“能”或“不能”）直接得出“运动的物体如果不受力的作用，它将以恒定不变的速度一直运动下去”的结论．
（2）乙实验是通过观察木块来判断小球动能大小的；可得出结论是：物体的一定时，越大，动能越大的结论．
（3）两个实验都控制物体从同一斜面的同一高度自由下滑，目的是为了让小车（小球）到达平面时具有相同的．

如图是一个杠杆式简易起吊机，它上面装了一个定滑轮可以改变拉绳的方向，杠杆OBA可绕O点转动．在图上画出动力臂L₁和阻力臂L₂．

烧杯在斜面上静止不动，小球静止在水面上，画出小球受到的浮力和烧杯对斜面的压力示意图．

起重机在2min内把重为30000N的物体提升25m高，再用2min使物体在水平方向平移30m，则钢丝绳在4min内对物体做功共J，平均功率是kw．