某同学根据如图甲所示电路完成“伏安法测量定值电阻”的实验．
（1）根据图甲，将图乙中的实物电路连接完整．

（2）正确连接电路后，闭合开关．①若发现电流表和电压表的示数都很大，这说明小华在实验操作上存在的问题是；②若电压表示数约为3V，但无论怎样移动变阻器滑片，电流表示数始终为0，则电路中出现的故障可能是；
（3）排除以上故障后，调节滑动变阻器，把测量的几组数据描成如图丙所示的图象，则该电阻的阻值R=Ω；
（4）若将图乙中的电阻R换成一个额定电压为3.8V、阻值约为10Ω的小灯泡，若要测出该小灯泡的额定功率，则原实验电路中必须改变的是；
A．电源电压         B．电压表量程         C．电源电压和电压表量程
（5）完成上述实验后，小明还想测量一段电炉丝的电阻Rx，可是在连接电路时，发现电流表和滑动变阻器都已损坏．于是小明就利用刚才已测得的定值电阻R，重新设计并连接了如图丁所示的电路，电源电压未知且恒定不变．
请把下列实验步骤补充完整：
步骤1：只闭合开关S₁，记下电压表的示数为U1；
步骤2：．
电阻表达式（用物理量的符号表示）：R_x=．

（1）在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码，实验中选择小卡片的目的是（填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力；小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距，你认为形成差距的原因是．
（2）一位同学在学习了滑动摩擦力之后，设计了两种方案测量滑动摩擦力的大小．
方案一：木板水平固定，通过弹簧测力计水平拉动木块，如图甲．
方案二：木块与弹簧测力计相连，弹簧测力计水平固定，通过细绳水平拉动木板，如图乙．
①用方案一实验时，应该拉动木块作运动；
②两种方案中，你认为更合理、更易于操作的是（填“方案一”，“方案二”）；
③在方案乙中木块所受的摩擦力的大小应等于（选填“拉力F的大小”、“木块的重力”或“弹簧测力计的示数”）

小宇骑车时发现“不踩踏脚板，车也能滑行一段距离”．他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和初速度有关．为探究其中的奥秘，他搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度．
（1）在探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系时，小宇应让小球在（同一/不同）粗糙面上滑行的路程，改变小球到达水平面的，他应怎样改变这一因素：；
（2）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系．小宇先后三次将小球从斜面上的同一高度处释放，三次实验结果如图甲所示，由此得到结论：；
通过进一步推理可以得到：运动的物体如果不受阻力作用，将；
（3）为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图乙所示的实验：将A、B两个小球先后从同一斜面，高度分别为h_A、h_B的位置滚下（m_A＜m_B，h_A＞h_B），推动小木块运动一段距离后静止．同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是：．

在利用光具座进行凸透镜成像的实验探究中：
（1）如图甲所示，一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑．由图可知，该凸透镜的焦距是cm．
（2）将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像，请你指出其中一条可能的原因：．
（3）调整后，把烛焰放在距凸透镜16cm处时（如图乙），在凸透镜另一侧前后移动光屏，会在光屏上得到一个倒立、的实像（填写像的性质）； （填光学仪器）就是利用这一成像规律工作的．如果将蜡烛在乙图的基础上远离透镜，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向（选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动．
（4）某实验小组的三位同学按图乙情景实验时，测出的像距如下表所示：

学生	小明	小红	小兰
像距v/cm	33.1	35.2	36.9

观察数据发现，在物距相同时，他们所测的像距却各不相同，你认为原因是．

某同学要测量一石块的密度．他按以下设计的步骤进行了实验：
A．在量筒中倒入适量的水，并记下水的体积V₁；
B．将石块用细线系好后慢慢地放入量筒中（忽略细线的体积），并记下体积V₂；
C．将石块从量筒中取出直接放到已经调好的天平上测得了石块的质量m．
（1）由图可知，石块质量为g，由此计算出石块的密度为kg/m³；
（2）按此步骤测得石块的密度值比真实值（选填“大”或“小”）．

小明利用铅笔来探究压力的作用效果，如图所示．用两只手的食指分别压住铅笔的两端，可以发现：
（1）接触笔尖的手指受压的感觉比另一只手指要强得多，由此可以得出的结论是：；
（2）用的力越大，这种感觉越明显，这是通过比较（“同一手指”或“不同手指”）得到的感觉，同时这一现象又说明；
（3）若用4N的力压住铅笔，笔尖的面积是0.5mm²，手指受到的压强是．

（2011?遵义）如图所示，工人师傅用一个定滑轮和动滑轮组成滑轮组，把重为400N的箱子匀速向上提高5m，动滑轮的质量为8kg（不计绳重和摩擦，g取10N/kg）．
（1）在图上用笔画线代替细绳组装滑轮组（要求：人用力向下拉细绳）；
（2）在匀速提升箱子的过程中，人对绳子的拉力多大；
（3）滑轮组的机械效率为多少．

按题目要求作图：
（1）如图甲所示，画出物体AB在平面镜中所成的像．
（2）如图乙所示，O点为杠杆的支点，画出力F₁的力臂 和阻力F₂的示意图．
（3）标出丙图中通电螺线管和小磁针的南北极（用“S”和“N”表示）．

如图，在烧瓶中注入刚沸腾的水，塞紧瓶塞，将烧瓶倒置，再用冷水浇烧瓶的底部，可以观察到的现象是，现象说明液体沸点随气压的减小而（选填“升高”或“降低”）．

小明在课外实践活动中利用家中的电能表（如图所示）测量电水壶的实际功率．测量时他应先关闭其他用电器，只让电水壶单独工作，再进行观察和记录．若在3min内观察到转盘转过200r，则这段时间内消耗的电能是 J，电水壶的实际功率是W．