（2012?邓州市二模）如图所示，当S₂断开，S₁、S₃闭合时，电压表的示数为6V，电流表的示数为0.3A；当S₂闭合，S₁、S₃断开时，电压表的示数为4V．则R₁=Ω，R₂=Ω．

（2012?邓州市二模）现实生活、生产中，常用到的能源有：电能、煤炭、天然气、石油、太阳能、核能等，属于可再生能源的是．

在“探究凸透镜成像规律”的实验中，各组使用相同焦距的凸透镜进行实验．
（1）小明所在的小组组装完实验器材后，如图所示（P点是2倍焦距处），把蜡烛移到（选填“A”或“B”）点处，无论怎样调节光屏，光屏上始终接收不到像，是因为此时成的是正立的虚像，要想看到这个像，应从图中的 （填“C”或“D”）箭头所示的方向去观察，应用这一原理制成的光学仪器是；
（2）小华所在的小组实验操作规范，测量准确，该小组实验记录如下表：

实验序号	物距u/cm	像距v/cm	像的性质
1	12.00	24.00	倒立，放大，实像
2	16.00	16.00	倒立，等大，实像
3	20.00	13.33	倒立，缩小，实像
4	30.00	10.91

请你根据上表信息，求出凸透镜的焦距f=cm，第4次实验中，在光屏上可成倒立、的实像．

下面几幅图表示的是一些同学对这四种仪器的操作和使用情况．其中不正确的是；

如图所示，铅笔的质量为6g，它受到的重力是N；与笔尖接触的手指感觉较疼，说明力的作用效果与有关；已知手指与铅笔尾端的接触面积是0.4cm²，当两手指用4N的力从两端相向压住铅笔时，笔尾对手指的压强是Pa．（取g=10N/kg）

在篮球比赛开始时裁判员会将篮球抛向空中让双方争球，假设篮球运动到最高点时所有的力突然消失，则篮球将（　　）

如图所示为物理课本中四个实验，关于其对应的实验结论，下列说法中不正确的（　　）

如图所示的四种现象中与如图表示的物理知识相同的是（　　）

（2012?高安市二模）探究名称：探究电阻上的电流跟两端电压的关系
提出问题：老师上课时在如图1所示的电路中接入了一个“神秘盒”后，小灯泡变亮了，接着老师对盒内的某个元件进行操作后灯却变暗了．针对此现象小明想小灯泡先变亮是因为老师在“神秘盒”内放有，小灯泡后来变暗则是老师对盒内的进行了操作，才使得小灯泡中的电流发生了变化．于是他想：电路中的电流受电压和电阻的影响，那么电流与电压、电阻究竟有什么样的关系呢？
进行猜想：在老师的启发和引导下，同学们作出了如下两个猜想：
猜想一：导体中的电流可能与导体两端的电压成正比．
猜想二：导体中的电流可能与导体的电阻成反比．
设计并进行实验：
为了探究导体中的电流与导体两端电压的关系，应控制不变．小宇利用如图2所示的电路，通过改变干电池节数的办法获得多组数据，而小杰利用图3所示的电路通过调节滑动变阻器的滑片也获得了多组数据如下表．

R1=5Ω			R2=10Ω			R3=20Ω
实验次数	电压U/V	电流I/A	实验次数	电压U/V	电流I/A	实验次数	电压U/V	电流I/A
1	1	0.20	4	1	0.10	7	1	0.05
2	2	0.40	5	2	0.20	8	2	0.10
3	3	0.60	6	3	0.30	9	3	0.15

分析与论证：略
评估：（1）小宇与小杰的方案相比，方案好些，原因是．（写出一点即可）
（2）小宇利用三个电阻分别进行三次实验的目的是．
（3）图4甲是利用电阻（选填R₁、R₂或R₃）实验得到的图象；乙是利用实验次数得到的图象．

（2012?新化县一模）学习浮力的应用时，老师让同学们“观察密度计（如图）的结构特点，并练习使用密度计测量液体的密度”．小明经过观察发现：
（1）密度计的外型是一根两端封闭、上端有刻度部分粗细均匀的玻璃管．管的底部封存少许铅粒，这样做目的是．
（2）密度计另一个特点，刻度由上至下数值逐渐．
小明对上述现象做了下列解释：
（3）漂浮在液体中的密度计，受力特点是．密度计所受的重力不变，浮力也不变．密度计漂浮在密度大的液体中，排开液体体积．
（4）学了液体密度计的使用后，老师又向同学们提出一个问题：给一杯水、一些盐、一颗绿豆，请同学们设计实验测出这颗绿豆的密度．请你写出实验的思路．