水平地面上有一个重为6000N的箱子，箱子的底面积为4m²，先用起动机把箱子吊到3m高的位置，所用时间为10s，起重臂下的钢丝绳绕在一个动滑轮上的，如图所示，钢丝绳上的拉力为3750N．
（1）起重机起吊前，箱子对地面的压力是多少？
（2）起重机吊起该箱子的机械效率是多少？
（3）钢丝绳上的拉力的功率是多少
（4）为了提高该起重机的机械效率，我们可以采取哪些措施呢（说出一条）
（5）请观察该起动机的构造图，我们可以把起重机的起重臂看成一个杠杆，这种研究问题的方法是法，其在提升重物是杠杆．（选填“省力”或“费力”）

某实验小组做“伏安法测量电阻”的实验，所用的仪器有：电压为3V的电源，待测电阻R，以及符合实验条件的滑动变阻器、电流表、电压表、导线、和开关．图甲是没有连接完整地实物电路．
（1）请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整．
（2）连好电路闭合开关前，应将滑动变阻器滑片P端（“最左”“最右”）
（3）实验中，闭合开关、移动滑片、电流表、电压表均无示数．为了检查电路故障，他们借助一根测量导线进行检测．当该导线两端分别接不同的点时，对应的现象如图2所示．由此可以判断电路发生的故障是．
（4）排除故障后进行实验，当电压表示数为2.4V时电流表的示数是如图乙所示．此时的电流为A．他们利用此组数据即得出该待测电阻的阻值，结束了实验．你以为他们这种做法有何不妥？答：．
（5）在不对该试验装置进行任何改动的情况下，该实验装置还可以完成的实验是探究；该实验中滑动变阻器的作用是

检测导线接点	现象
a、b	电压表、电流表均无示数
a、c	电压表、电流表均无示数
a、d	电压表、电流表均有示数
c、d	电压表、电流表均有示数

下面是小明验证杠杆平衡条件的实验：
（1）实验前没有挂钩码和弹簧测力计时发现杠杆右端高左端低，为使其在水平位置平衡，应将杠杆左端的平衡螺母调节，将杠杆调到水平位置平衡的目的是为了方便测量．
（2）如图中杠杆水平平衡后，小明调节左边鈎码的个数和位置，是杠杆水平平衡时，测出F₁=1.2nN，F₂=1.5N，OA=30cm．OB=20cm．他将所得数据直接代入杠杆平衡条件的公式中，发现F₁×OA和F₂×OB并不相等，从而认为杠杆的平衡条件不是F₁l₁=F₂l₂．小明的错误是
（3）在图中，若B出的鈎码不变，小明将弹簧测力计由A处移到C（OC=10cm）处，为了使C处的弹簧测力计的示数最小，则这个力的方向应，大小为N．

实验与探究题
小明在光具座上，用蜡烛、凸透镜和光屏“探究凸透镜成像的规律”
（1）实验前，小明将所用凸透镜正对太阳，调整凸透镜的位置，当在地面上得到一定小最亮的光斑时，测得该光源到镜面中心的距离为10cm，此操作是测量凸透镜的．
（2）实验前，小明还需要将蜡烛的中心、透镜的中心，光屏的中心调整到．
（3）实验时，把凸透镜放在光具座刻度50cm处．蜡烛放在刻度20cm处，如图通过移动光屏，在光屏上得到清晰地倒立，（填“放大”或“等大”、“缩小”）的实像．
（4）若保持凸透镜的位置不变，把蜡烛放在光具座刻度45cm处，凸透镜成像的特点是正立、放大的像（“虚”“实”）．“照相机”“放大镜”“幻灯机”三件光学仪器中，是利用凸透镜成像的这一规律制成的．

小灯泡L上标有“2.5V”的字样，他的电阻随它两端电压的变化如图1所示，小灯泡L和电阻R₀接入如图2所示的电路中，电源电压为6V，且保持不变．当开关闭合时，小灯泡L恰好能正常发光．下列说法错误的是（　　）

将适量的橡皮粘在铅笔的一端（能使铅笔竖直飘在液体中）这就制成了一个很有用的了一个土仪器，将它分别放在不同的液体杯中，静止时的情景如图所示，对于这个土仪器所使用的知识或用途，下列说法不正确的是（　　）

在科学探究中，常把直接测量有困难的量转换成便于测量的量来研究．这种方法称之为转换法．例如在探究物质吸热升温的属性时，沙子和水吸收热量的多少不便直接测量，可以通过测量加热时间的长短来比较吸热的多少．下述实验中采用了转换法的是（　　）

发光二级管只允许电流从二极管的正极流入，负极流出，为了验证发光二级管的这个特性，小明设计了如图所示的装置，是线圈沿水平方向左右移动．此时会看见两只发光二级管轮流发光．该装置中的二极管能够发光根据的是原理，而两只发光二极管能够轮流发光则说明该装置中产生的电流的方向与有关．

如图所示的电路中，电源电压恒定不变，R₁=20Ω，R₂=30Ω，当S₁，S₂，S₃均闭合时电流表的示数为0.5A，则电源电压为V，当S₁闭合，S₂，S₃断开时，电流表的示数为0.15A，则电阻R₃=

10

10

Ω

如图示建筑工地上的塔式起重机示意图，它是通过电动机带动如图乙所示滑轮组起吊物料的．如果这个滑轮组把6×10³N的重物在20秒内匀速提升10m，绳索自由端的拉力F=2.5×10³N，不计一切摩擦和绳重．则拉力做功的功率为W，该滑轮组的机械效率是%