（2006?上海）人体的正常体温为（　　）

学校课外活动小组要测量一个阻值约为数百欧的电阻．现能找到的器材有：干电池两节（电压恒定）、学生用电压表（量程为0～3V、0～15V）、滑动变阻器（100Ω 2A）和电阻箱（0～9999Ω 5A）各一个，开关、导线若干．
（1）小华提出，没有学生用电流表（量程为0～0.6A、0～3A），不能直接测出通过待测电阻的电流，无法用伏安法测电阻．小明却认为即使找到这种电流表，也不能直接测出电路中的电流，因为利用现有器材连成电路，即使待测电阻的阻值只有200Ω，则通过待测电阻的最大电流约为A，而这种电流表的最小分度值为A，所以无法准确读数．
（2）于是小明设计如图甲所示的电路，采用等效替代法测电阻．电路实物图部分已连接好，如图乙所示，请完成实物图的连接．要求滑动变阻器滑片向右滑时，变阻器连入电路的电阻增大．
（3）小明在连好电路后，将滑动变阻器的滑片移至最右端，先闭合开关S和，读出电压表示数为U．然后断开开关，闭合另一支路上的开关，调节（填“电阻箱”或“滑动变阻器”），使电压表示数仍然为U．因为电源电压一定，先后两次电路中的电流相等，所以待测电阻的阻值等于（填“电阻箱”或“滑动变阻器”）此时接入电路的电阻．

在探究动能大小与哪些因素有关的实验中：
（1）如图甲所示，小明先探究动能大小与速度关系，他控制小车的保持不变，让小车从斜面的（填“同一”、“不同”）高度下滑，目的是．通过比较，可以比较小车具有的动能．
（2）小明在操作中发现，不用斜面而直接通过人手推小车，也可以使小车在水平木板上运动．若采用此方法（填“能”或不能“”）探究动能大小与质量的关系，理由是：．
（3）而小华认为去掉木块，利用粗糙且足够长的木板，通过比较小车在木板上运动的距离也能比较小车动能的大小．于是她据此设计探究动能与质量关系的实验，通过在小车上加砝码来改变质量，得到如图乙所示的实验情形，她感到很困惑．经过讨论，形成以下不同的意见，你认为正确的是：
A．在速度相同的条件下，质量越大，物体具有的动能越小
B．小车在水平木板上运动的过程中，不存在能量转化，因此无法比较小车动能大小
C．小车动能不可以直接比较，只能转化为小车对木块所做的功才能比较
D．小车在水平木板上所受摩擦力大小不同，无法根据小车通过路程比较小车动能大小．

如图是小明利用注射器估测大气压的实验装置图．
（1）该实验中以（填“针筒”、“活塞”或“弹簧测力计”）为研究对象，利用原理来测出大气对活塞的压力．当注射器中的活塞开始滑动时，此时弹簧测力计对活塞向左的拉力F（填“大于”、“等于”或“小于”）大气对活塞向右的压力．
（2）某同学读出所用注射器的容积V，再用刻度尺测出注射器（填“针筒”、“活塞”或“全部刻度”）的长度l．实验时测出注射器中的活塞开始滑动时测力计读数为F．则此时大气压值p=．
（3）实验过程中若注射器筒中的空气没有排尽或漏气，则测得的大气压值偏．

如图所示，在探究平面镜成像的特点实验中，采用玻璃板代替平面镜，这是为了便于．实验中，将玻璃板竖直放置在桌面上，如果玻璃板与桌面不垂直，则在桌面上移动玻璃板后棋子B，B棋子（填“在多个位置”、“只有一个位置”、“总不能”）与A棋子所成像重合．玻璃板两侧选用的棋子相同，目的是便于．

（1）小明练习用温度计测量某物体温度．如图甲所示是他在读数时情景，读数过程中存在的问题：①；②．若此时温度计如图乙所示，则温度计读数为．
（2）用天平测物体的质量的实验中，小明将托盘天平放在水平桌面上，游码归零后发现指针如图甲所示，接着小明应；测量过程中当天平平衡时，右盘中砝码和游码位置如图乙所示，则被测物体的质量是g．

（2013?吴中区模拟）如图甲所示是海尔牌电热饮水机的工作原理图．该饮水机有加热和保温两种工作状态（由机内温控开关S₀自动控制）．其铭牌如图乙所示，其中保温功率已模糊不清．已知R₁、R₂中有一电阻的阻值为2112Ω．求：

（1）水箱中装满水时的水的总质量是多大？
（2）计算并说明，将满水箱初温为20℃的水烧开（标准大气气压下），饮水机至少需要消耗多少电能？
（3）根据已知条件，得出电阻R₂阻值？
（4）该饮水机的保温状态下的总功率？

小华站在地上，用如图所示滑轮组将重400N的木箱吊到高度为3m阳台上．不计绳重和摩擦．
（1）请完成滑轮组的绕法．
（2）若她的实际拉力为250N，用了15s将该木箱吊到阳台上，则小华做功的功率是多大？
（3）此时滑轮组的机械效率是多大？

按照题目要求完成下列作图：
（1）画出图甲中通过透镜的出射光线．
（2）画出图乙中静止在斜面上的物体所受重力和物体对斜面压力的示意图．
（3）如图丙所示是利用电磁铁控制汽车启动的电路原理图，图中钥匙相当于控制电路的开关，请完成控制电路连接．

检查照明电路故障时常先断开所有开关，然后在断开的熔丝两端并联一个普通的白炽灯，如图所示．检查时，先闭合总开关S，然后（填“逐个”或“同时”）闭合各用电器的开关，根据校验灯的发光情况判断电路的故障．如闭合开关S、S₁，此时校验灯L与灯泡L₁（填“串联”或“并联”）的，若校验灯正常发光，说明被检查的电路（填“正常”、“断路”或“短路”）．