（2013?武汉模拟）在图中，凸透镜焦距为10cm，当把蜡烛放在20cm刻度处时，通过移动光屏，可在光屏上得到清晰、倒立、（选填“放大”或“缩小”）的实像；若保持透镜位置不变，把蜡烛在45cm刻度处时，移动光屏，蜡烛在光屏上成像（选填“能”或“不能”），就是利用凸透镜的这一特点来观察物体的（选填“照相机”、“放大镜”或“幻灯机”）．

（2011?怀柔区）边长为0.1m质量均匀的正方体物体M，单独放在水平地面上对地面的压强为5.4×10³Pa．如图所示装置，横杆可绕固定点O在竖直平面内转动，系在横杆B 端的细绳绕过动滑轮，动滑轮连着物体M．用力F在A点竖直向上提横杆时，横杆在水平位置平衡，此时物体M对地面的压强为1.8×10³Pa，若仍用力F在距离A点0.1m处竖直向上提横杆，使横杆仍在水平位置平衡，此时物体M 对地面压强为1.0×10³Pa，已知横杆上AB部分的长为0.2m，AB：OA=1：3，g取10N/kg，不计横杆质量、绳质量和摩擦．则（　　）

（2013?武汉模拟）如图（甲）所示，电源电压为4.5V且保持不变，小灯泡上标有“2.5V 0.75W”的字样；图（乙）是通过小灯泡的电流与它两端的电压关系的图象．下列说法正确的是（　　）

（2013?武汉模拟）在右图所示的电路中，闭合电键S，电路正常工作．一段时间后灯L熄灭，电路中只有一处故障，且只发生在灯L或电阻R上，则（　　）

（2013?武汉模拟）如图是关于电热和电磁现象的实验，下列说法正确的是（　　）

（2010?德阳）下图是奥运会运动项目图标，其中图标与物理知识对应正确的是（　　）

（2013?武汉模拟）如图所示的图象中能，正确描述各物理量之间关系的是（　　）

小明同学学习了家庭电路的知识后，在生活中更加注意观察、了解用电情况：
（1）他发现自己家洗衣机用的是三脚插头，如图所示：其铭牌上标有“10A 250V”字样，其中的“10A”表示
（2）小明同学又仔细观察三只插脚，发现：标有“E”字的插脚比其它两脚稍长一些．它比其它两脚稍长一些有的好处
（3）在家庭电路中线路连接处往往比别处更容易发热，甚至引起火灾，原因是
（4）灯泡为什么要用钨丝作灯丝？．

某兴趣小组同学探究电流与电阻的关系，在实验中，他们用到的器材有电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），两只滑动变阻器（20Ω 2A、50Ω 1A），导线若干．
（1）根据如图所示实物图在虚线框内画出电路图．

（2）小明按图正确连接电路后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针超过量程．小明操作中的错误是．
（3）小红在探究实验过程中，先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使与电阻并联的电压表的示数为1.5V，并记下电流值；接着下一步的操作是：分别改接10Ω、15Ω的电阻，并向 移动（填“左”或“右”）移动滑动变阻器的滑片，使两次电阻两端的电压重复上述实验，得到了表中的实验数据．

	电阻R/Ω	5	10	15
	电流 I/A	0.30	0.15	0.10

分析数据得实验结论是：
（4）小红实验时选择的变阻器规格是．

在探究“二力平衡条件”的实验中：

（1）小车在水平方向上受两个拉力F₁、F₂作用，这两个力的大小通过调整 改变，在探究这两力大小关系时，小车应处于状态．
（2）保持F₁、F₂相等，用手将小车扭转一个角度（如丁），后松手，设计这一步骤的目的是
（3）在探究同一问题时，可设计甲、乙、丙三个实验方案，其中乙、丙优于甲，其主要原因是：
    A、小卡片是比较容易获取的材料          B、减少摩擦力对实验的结果的影响
    C、容易让小卡片在水平方向上保持平衡    D、小卡片容易扭转
（4）为了验证只有作用同一物体上的两个力才能平衡，在图丙所示的情况下，下一步的操作是：．