电路由、、和组成．电路有和两种状态．

电荷的定向移动形成．电流的方向规定为定向移动的方向．

验电器是检验物体是否的仪器，它是根据原理制成的．

用绸子摩擦过的玻璃棒带，绸子带；用毛皮摩擦过的橡胶棒带．摩擦起电的实质是：摩擦起电并不是了电荷，只是从一个物体到另一个物体．

带电物体具有轻小物体的性质．自然界中存在着两种电荷：电荷和电荷，电荷间作用规律是：同种电荷互相，异种电荷互相．

（2012?沈河区二模）学习了密度的知识后．在用天平和量筒测量盐水的密度时，同学们设计了四种方法，如下表所示．

方法一	方法二	方法三	方法四
①用天平测出空烧杯的质量m1； ②向烧杯内倒入适量的盐水．用天平测出烧杯和盐水的总质量m2； ③把烧杯内的盐水全部倒入量筒中，记下盐水的体积V； ④计算：ρ=（m2-m1）/V	①用天平测出空烧杯的质量m1； ②量筒内倒入适量的盐水，记下盐水的体积V； ③把量筒内的盐水全部倒入烧杯中，用天平测出烧杯和盐水的总质量m2； ④计算：ρ=（m2-m1）/V	①用天平测出空量筒的质量m1； ②量筒内倒入适量的盐水，记下盐水的体积V； ③用天平测出量筒和盐水的总质量m2； ④计算：ρ=（m2-m1）/V	①用天平测出烧杯和盐水的总质量m1； ②把烧杯内的盐水倒入量筒中一部分，记下盐水的体积V； ③用天平测出烧杯和剩余盐水的质量m2； ④计算：ρ= m1-m2 V m1-m2 V

（1）根据“方法四”的实验步骤，写出表中盐水密度的表达式．
（2）请从表中提供的四种方法中任选一种方法进行评价（评价内容可以是不足或者是优点）：
选择方法：（填“一”、“二”、“三”或“四”；注意：此空不给分但必须填写）
评价：．

（2012?沈河区二模）某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验．被测小灯泡的额定电压为3.8V，电阻约为10Ω．实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（0～0.6A  0～3A）、电压表（0～3V  0～15V）、开关各一个，导线若干，滑动变阻器三只：R₁（5Ω  0.5A）、R₂（10Ω 0.5A）、R₃（500Ω  1A）．同学们设计的电路如图1所示：

（1）电压表应选用挡，滑动变阻器应选用（选填“R₁”、“R₂”、“R₃”）．
（2）请你根据电路图用笔画线代替导线，帮他将图2中未完成的电路连接好（要求：滑动变阻器的滑片向左移动时，连入电路的阻值变小，导线不能交叉）．小明连接电路时，开关应，滑动变阻器滑片应移动到端（选填“左”或“右”）．
（3）实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有下表所列的两种情况，请根据现象和检测结果指出故障的可能原因：

故障现象	检  测	故障原因
灯泡较暗、两表的示数均较小	移动滑动变阻器滑片，现象不变
灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数	取下灯泡，两表的示数不变

（4）下表为某小组的实验记录分析表：

实验序号	电压表示数/V	电流表示数/A	功率/W	额定功率/W
1	3.0	0.36	1.08	P额=（1.08+1.52+1.89）/3 =1.50
2	3.8	0.4	1.52
3	4.5	0.42	1.89

老师认为该小组数据处理过程有误，你认为错误之处是，正确测量结果P_额=W．

（2012?沈河区二模）在“探究杠杆的平衡条件”的实验中，所用的实验器材有：杠杆（有刻度）、支架、细线，质量相同的钩码若于．
（1）图是杠杆没挂钩码时的情况，此时应将平衡螺母向（填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡．
（2）某同学在该实验中进行了如下实验操作：
①调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡；
②在杠杆O点位置两端分别挂上数目不等的钩码，通过移动悬挂钩码的位置，并调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置重新平衡，记录有关数据；
③改变两边钩码的数量，按照②再进行两次操作：
请指出该同学操作中存在的问题：
步骤的问题是：；
（3）另一同学也用这种实验装置，他想在杠杆倾斜一定角度的位置做实验，这样做的不足之处是：．

（2013?沙县质检）在探究“水的沸腾”的实验中，当水温升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据记录如下表：

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
水的温度 /℃	90	92	94	96 96	98	98	98	98	98

（1）某次数据没有记录，当时温度计示数如图所示，请将漏填的数据填在表格内．
（2）根据表中实验数据，可知水的沸点是℃；由水的沸点，可判断出当时的大气压（选填“高于”、“等于”或“低于”）1标准大气压．
（3）在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如下图所示．其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是．

（2012?沈河区二模）如图所示的四个实验装置图中，用来研究“电磁感应现象”的实验是图；能够说明电动机原理的实验是图．