29、在讨论“电流通过导体产生热量与哪些因素有关”这个问题时，小明、小虎和小超提出了猜想：“电流通过导体产生热量与通过导体电流的大小、导体的电阻及通电时间有关”，大家决定通过实验对这个问题进行研究．
（1）怎样比较通电导体产生热量的多少呢？他们决定将一段电阻丝浸没在液体中，用电阻丝通电产生热量给液体加热，如图（a）所示，可以通过比较质量相等的同种液体来比较电阻丝发热量的多少，这是科学研究的一种常用方法．下列研究实例中也采用这种研究方法的是（填序号）．
①敲鼓时鼓面是否振动，我们可以通过在鼓面上撒一些纸屑观察纸屑是否振动来认识；
②学习电压，我们可以通过对比水压来认识它；
③电路中是否有电流，我们可以通过观察电路中电流表的指针是否偏转来认识．
（2）他们在实验中所用被加热液体选择的是煤油而不是选择水，这是因为的缘故（写出一条理由即可）．
（3）小明设计了如图（b）所示的电路，其中R₁≠R₂，此电路是为了研究通电导体产生热量与的关系．他选择一段铜丝作为电阻R1，一段镍铬丝作为电阻R₂（R₂＞R₁），如图（c）所示．通电一段时间后发现浸有R₁的液体温度几乎不变，而浸有R₂电阻丝的液体升温明显，通过分析，他发现问题出在铜丝上，这是因为：，改进的办法是．

26、在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在位置平衡；如发现杠杆左端偏高，则可将平衡螺母向调节．如图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在上表中．

（1）请将表格中的实验数据补充完整．
（2）小明的第3次实验存在错误，其错误是．
（3）在探究杠杆平衡条件的实验中，多次改变力和力臂的大小主要是为了
A．减小摩擦，B．使每组数据更准确
C．多次测量取平均值减小误差，D．获取多组实验数据归纳出物理规律
（4）古希腊的学者阿基米德首先总结了杠杆平衡条件，据此，他发出了“给我一个支点，我就能撬起整个地球”的豪言，他的设想（“有”或“没有”）道理，经过努力能实现吗？为什么？．

25、图中实验现象揭示的物理原理或规律与应用技术相对应，用笔画线将它们对应连接．

24、如图所示，图甲所示的电阻箱读数是，图乙和丙的读数分别为和．

23、作图题
（1）筷子是我国传统的用餐工具，它应用了杠杆的原理，如图1甲所示．请你在图1乙中标出这根筷子使用时的支点O．并画出动力F₁和阻力臂L₂．

（2）小华发现教室里的一个开关可以同时控制两盏灯，请将图2连接成能够表示教室里电路实际情况的电路图．

（3）在如图3所示电路中的○内填上适当的电表符号，使电阻R₁与R₂并联．

19、如图是小明家电能表和电冰箱的铭牌如下表：

BC-65B电冰箱
额定电压	220V
额定功率	70W
工作频率	50Hz
耗电量	0.5KW?h/24h

根据表中的信息可知，此时电能表的示数是KW?h，电冰箱每天消耗的电能是J，若电能表后只有电冰箱在工作，每天电能表的转盘转转．