小王和小李进行爬山比赛,他们从山脚同时出发,结果又同时到达山顶,若想判断谁的功率大,还需要知道的物理量是( )
| A、二人的体重 | B、爬山的时间 | C、二人的身高 | D、山的高度 |
课堂上在“测量纸锥下落的速度”实验中,首先我们剪下两个等大的圆纸片,其中一个圆纸片裁去的扇形圆心角比另一个大,再将它们粘贴成两个锥角不等的纸锥.
(1)要测定纸锥下落的速度,可根据原理 ,先测出纸锥下落的高度和下落的时间.
(2)在测量过程中,发现 较难测出,于是我们可采用增加
或换用锥角较
(大/小)纸锥进行测量,同时可用多次测量球平均值,可以减小误差.
教室外的课堂也很精彩!探究“速度的变化”同学们就是在跑道上完成实验的,下面是某组同学在课堂上进行100米跑实验所记录的甲、乙两同学经过各处时刻的一组数据:
请仔细分析数据,回答下列问题:
(3)课前该组同学进行了精心的准备,他们至少应准备 只秒表.
(4)甲、乙两同学谁先跑过40m处? ,理由是
.
(5)在整个过程中,是否出现了甲乙交替领先的场面?为什么? .
(6)请计算出乙同学100米跑全程的平均速度.(写出必要的计算过程)
0 34570 34578 34584 34588 34594 34596 34600 34606 34608 34614 34620 34624 34626 34630 34636 34638 34644 34648 34650 34654 34656 34660 34662 34664 34665 34666 34668 34669 34670 34672 34674 34678 34680 34684 34686 34690 34696 34698 34704 34708 34710 34714 34720 34726 34728 34734 34738 34740 34746 34750 34756 34764 235360
(1)要测定纸锥下落的速度,可根据原理
(2)在测量过程中,发现
教室外的课堂也很精彩!探究“速度的变化”同学们就是在跑道上完成实验的,下面是某组同学在课堂上进行100米跑实验所记录的甲、乙两同学经过各处时刻的一组数据:
| 0m | 20m | 40m | 60m | 80m | 100m | |
| 甲 | 0.00s | 3.00s | 5.50s | 10.50s | 13.50s | 15.80s |
| 乙 | 0.00s | 3.20s | 6.20s | 9.20s | 12.00s | 14.60s |
(3)课前该组同学进行了精心的准备,他们至少应准备
(4)甲、乙两同学谁先跑过40m处?
(5)在整个过程中,是否出现了甲乙交替领先的场面?为什么?
(6)请计算出乙同学100米跑全程的平均速度.(写出必要的计算过程)