在“探究电流通过导体产生的热量与电阻间关系的实验中.两阻值分别为R和2R的电阻丝浸在相同质量和初温的煤油中.每一烧瓶里各插入一温度计.如图所示.电流通过导体产生的热量不易直接观察.本实验中通过 ——青夏教育精英家教网——

在“探究电流通过导体产生的热量与电阻间关系”的实验中，两阻值分别为R和2R的电阻丝浸在相同质量和初温的煤油中，每一烧瓶里各插入一温度计，如图所示，电流通过导体产生的热量不易直接观察，本实验中通过显示电流产生的热量变化；上述实验中采用这种电路连接方式的目的是．

下列关于科学探究的说法中不正确的是

A．自然界中发生的现象，在实验室内不可能重现
B．进入实验室后，首先要熟悉各种仪器的使用方法
C．科学家有广博的知识，不需要进行科学探究也能得出正确的结论
D．实验完毕后，不需要整理仪器，这是实验员的事

分子看不见、摸不着，通过墨水的扩散现象去认识它，这种方法在科学上叫做“转换法”，下面是小明同学在学习中遇到的四个研究实例，其中采取的方法与研究分子运动的方法相同的是

A．利用磁感线研究磁场
B．研究电阻的串、并联时引入总电阻
C．通过易观察的现象将微小的形变放大
D．牛顿第一定律的建立

下列研究方法中属于“比较法”的是：

A．采用外形相同的螺线管，研究电磁铁磁性的强弱与线圈匝数有关
B．通过小磁针的运动状态来判断电流周围是否存在磁场
C．将通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场做比较
D．在研究通电螺线管的磁场时，也可用小铁屑的排列情况来观察磁场的存在

人类在探索自然规律的过程中，总结出了许多科学研究方法，如：“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“转换法”、“理想模型法”、“科学推理法”等．
（1）下面是初中物理中的几个研究实例：
①研究通过导体电流与导体的电阻的关系时，让导体两端的电压保持不变；
②研究磁场时，引入“磁感线”；
③研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变；
④研究电流时，把电流比作水流．其中，采用了相同研究方法的是

A．①和②
B．①和③
C．②和④
D．③和④

（2）下面的几幅图运用了_________.

（3）在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中．

同学们提出了下列几种猜想：
猜想1：电阻可能与导体的长度有关；猜想2：电阻可能与导体的横截面积有关；
①根据你掌握的电学知识，你认为猜想3：电阻还与_________．1锰铜合金丝LS2镍铬合金丝LS3镍铬合金丝L2S4镍铬合金丝2LS②小明设计了如图所示的电路图，在A、B间接入下表中待研究的电阻丝（电阻丝用电阻符号表示），电源电压U恒定．若电阻受温度的影响可以忽略，要探究猜想1，应该控制__________________；要探究猜想2，应该选用电阻丝__________________（填电阻丝的序号）进行对比实验．③甲同学也利用以上的电路和电阻丝对猜想2进行了探究．甲同学的实验探究如下：实验：先在A、B间接入电阻丝2，闭合开关S，记录电流表的示数为I1；然后在A、B间接入电阻丝4，闭合开关S，记录电流表的示数为I₂；发现：I₁≠I₂．分析：由于电阻丝2和4的横截面积不变，而两种情况下电路中电流的大小不等，所以电阻与导体的横截面积无关．结论：猜想2是错误的．对甲同学的实验探究，你认为他的实验方法是_________（正确/错误）的，请具体指出他的错误是：_________，根据他的实验和他的分析思路还可得出：_________，这个结论是_________（正确/错误）的．

【探究名称】探究并联电路中电流的关系．
【提出问题】如图所示的并联电路中，流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系？

（1）【 _________ 】
①按图示连接电路；
②把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入上表；
③为了使得“由实验数据所归纳的结论”更具有可靠性，在不改变电源及电路连接的基础上，还应当 _________ 重做上述实验；
④整理器材．
【分析与论证】
（2）在接、拆电路时，开关必须 _________ ；
（3）上面设计的表格中存在的不足之处是： _________ ；
（4）电流表连入电路前出现上图所示的现象，必须要 _________ ；实验时，开关闭合后出现上图所示的实验现象，原因是 _________ ；
（5）表格补充完整后，通过对上面数据的分析，可以得出结论：并联电路干路中的电流等于 _________ ．

在研究导体中的电流与导体的电流与导体电阻的关系实验中，如图是实验电路图．
（1）实验过程中，把电阻R由5Ω换成10 Ω、20 Ω，每次闭合开关后，首先应调节滑动变阻器，使 _________ 保持不变，然后再记录 _________ 的示数．
（2）如表是实验测得的三组数据，由此得到的结论是 _________ ．

（3）在许多实验中都需要多次测量，有的是为了找到普遍的规律，克服偶然性；有的是为了取平均值以减小误差．本实验中的多次测量是为了_________．

如图1所示，在研究“电流跟电压、电阻关系”时，记录数据如下：

（1）上述两组实验过程中都采用了_________；
（2）根据表I数据可以得到的结论是_________；
（3）在进行第5次实验的过程中，用10Ω的电阻更换5Ω的电阻时，某同学合上开关后没有移动滑动变阻器滑片的位置，电压表的示数将_________3V（填“大于”、“小于”或“等于”），此时，应向_________（填“右”或“左”）调节滑片，使电压表的示数为3V；
（4）若在电路中再串联一个阻值为2R的电阻，可以探究在_________和通电时间一定时，电流通过导体产生的热量与电阻的关系：_________；
（5）用额定电压为3.8V的小灯泡替换电阻R，当小灯泡正常工作时电流表的示数如图2所示，则小灯泡的额定功率_________W．

在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”时，小明同学根据自己推箱子时，箱子越重，推起来越费力，提出了“影响摩擦力大小的因素可能与接触面受到的压力有关”的猜想；小华同学根据自己推箱子时，地面越粗糙，推起来越费力，提出了“影响摩擦力大小的因素可能与接触面的粗糙程度有关”的猜想。如第13题图是验证他们猜想的实验装置图

①小明同学为了完成他自己的探究应按＿＿＿＿两图进行。
②若小明选用正确的实验装置进行实验得到下表所记录的实验数据，请根据数据在所给坐标中作出摩擦力的大小f与接触面受到的压力大小N之间的关系图象。
③根据图像可以得出f与N的关系是_______。
④小明和小华同学在实验中都应使木块做___________运动。
⑤探究此实验问题时，小红设计了和他们不一样的实验，如图实验时只要拖动长木板读出弹簧力计的示数，即可测出木块和木板之间的摩擦力。小明和小华看了小红的实验后，认为小红设计的实验优于自己设计的实验。对此你能说出其中的原因吗？

物理研究中常常用到“控制变量法”、“等效替代法”、“模型法”、“类比法”等方法，下面是初中物理中的几个研究实例：①研究一个物体受几个力的作用时，引入合力的概念 ②用光线表示光的传播方向 ③研究电流时把它与水流相比 ④利用磁感线来描述磁场；上述几个实例中，采用了相同研究方法的是

A．①③
B．②③
C．②④
D．①④

0 32094 32102 32108 32112 32118 32120 32124 32130 32132 32138 32144 32148 32150 32154 32160 32162 32168 32172 32174 32178 32180 32184 32186 32188 32189 32190 32192 32193 32194 32196 32198 32202 32204 32208 32210 32214 32220 32222 32228 32232 32234 32238 32244 32250 32252 32258 32262 32264 32270 32274 32280 32288 235360