在物理课堂上，老师和同学们会利用身边的简易器材做很多有趣的小实验，同学们根据在实验过程中观察的现象，通过分析能学到很多物理知识，做好实验对学好物理有着极其重要的作用．现在给你提供的材料有：一张A4白纸、一个玻璃杯、一个水槽、一个空易拉罐、水、一支铅笔、弹簧测力计（量程足够）、带挂钩的塑料吸盘、洁净的玻璃板．请你从这些材料中选取需要的实验器材，设计完成一个力学中的小实验并将相关情况填写在下面的表格中．（请参照范例填写）

器材	实验内容	操作方法	观察的现象	结论
范例：弹簧测力计、带挂钩的塑料吸盘、洁净璃板	验证大气压的存在	将吸盘扣在玻璃板上，挤净盘内的空气，用测力计竖直向上拉吸盘	需要很大的力才能将吸盘拉起	大气压强确实是存在的并且大气压是很大的
______	______	______	______	______

小刚同学想知道某个电子元件B的电阻值是否随它两端电压变化而变化，便找来了如图所示的器材进行探究．


（1）请你在图中用笔画线代替导线将各种器材连接成实验电路．
（2）小刚同学通过认真仔细的实验，获得了一系列实验数据，并计算出了相应的部分电阻值，如表．

实验次数	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
电压U/V	0.60	0.80	1.00	1.20	1.40	1.60	1.80	2.00	2.20	2.40	2.60	2.80
电流I/A	0.15	0.23	0.30	0.28	0.24	0.20	0.16	0.12	0.10	0.08	0.09	0.10
电阻R/Ω	4.00	3.91	3.33	4.29	5.83	8.00	11.25	16.67	22.00		28.89	28.00

①请将小刚同学漏算的一个电阻值填在上表中的空白处．
②分析上表中的数据，写出该电子元件B的电阻随它两端电压变化而变化的规律：______．
（3）小强同学看过小刚同学的实验数据和实验结论后，感到有点怪．怎么还会有电阻值这样变化的电子元件？于是也想用实验来亲自验证一下小刚同学的实验数据，但在选择实验器材时却犯了愁，实验室里有以下四种滑动变阻器，其上分别标有“0.5A  10Ω”、“0.5A  20Ω”、“1.0A  100Ω”、“1.5A  lkΩ”，不知道用哪个进行实验最好．
请你告诉小强同学，选用标有“______”的滑动变阻器，实验效果最好．

小明自己设计了一个高度可以调节的斜面与水平面，来探究斜面的省力情况跟斜面与水平面夹角之间的关系．如图甲是他设计的斜面，他用弹簧测力计测得小车的重力为5N，图乙所示．他将小车放在斜面上，不断调节斜面与水平面的夹角θ，得到一组拉力的数据如表：

实验次数	1	2	3	4	5
夹角θ/度	10	30	50	60	80
拉力F/N	2	2.7	3.4	4	4.8

（1）在小明设计的斜面的顶端装有一个定滑轮，使用定滑轮的目的是______
（2）通过分析实验数据，你能得到什么结论？
（3）如果你是一位建筑设计师，需要设计一栋老年人俱乐部的大楼，受到上述实验的启发，你要怎样设计楼梯？
（4）利用以上数据，请你计算出第2次实验时该斜面的机械效率大小约为______．

小小发现鸡蛋从1m多高的地方落到地板上打破了，落在泡膜塑料上的鸡蛋却没破．请你根据这个现象提出一个探究课题，并进行实验探究．
（注意：不能再用鸡蛋进行探究）
（1）探究课题：
（2）猜想或假设：
（3）设计实验：
主要器材和实验装置：
实验步骤；
实验记录表格：
（4）分析与论证：
如果得出的结论与你的猜想一致，则你在实验中看到的现象是：
（5）评估：实验中应注意的主要影响因素，说出其中之一．

电磁铁在工农业生产及生活中有着广泛的应用．
（1）冯韵同学自己动手找器材做实验，探究通电线圈的磁性强弱与哪些因素有关，步骤如下：
①用硬卡纸卷成两个纸筒，纸筒长约40mm，直径分别为8mm和12mm，用两根长约3m、线径为1～1.5mm的漆包线密绕在纸筒上做成两个线圈，用粘胶纸粘住防止松开，把较小线圈一端靠近一堆回形针，观察实验，发现线圈并不吸引回形针．
②用小刀把线圈两端约1cm长的绝缘层刮去，用一节干电池做电源，通过开关连接在较小线圈的两端，闭合开关后，把线圈一端靠近一堆回形针，观察发现线圈能吸引少量回形针．
③换用两节干电池组成的串联电池组做电源，重复实验，观察发现线圈吸引的回形针比②中的多．
④将两个纸筒上的线圈串联后，再把两个线圈套在一起，通以与③中相同的电流，重复实验，发现线圈吸引的回形针比③中增多了．  
⑤在④的基础上，把一枚大铁钉插入线圈中，重复实验，观察到线圈吸引的回形针更多了．根据以上实验活动，你认为可以控制哪些变量来改变通电线圈的磁性强弱？．______
（2）电磁铁是电磁继电器的重要组成部分之一．如图所示是宾馆中某房间电路的部分连接图，控制电路的主要器件是带有磁铁的卡P和电磁继电器J．进房间时只要将带有磁铁的卡P插入盒子Q中，这时由于磁体吸引簧片，开关B就接通，通过继电器J使房间的电器开始工作．图中E为低压电源、U为220V电源、L为灯泡、S为开关．cd相吸，Oba便接通．请你将图中各接线端1，2，3，4，5，6，7，8适当地连接起来，构成能正常工作的电门卡电路．

阅读下列材料：
当高台跳雪运动员出现在赛道的顶端时，全场观众的目光都集中在他身上．
运动员由高处急速滑下，在即将到达赛道底部时，他的速度已达到100千米每小时．这时，他双膝弯曲，使劲一蹬，顺势跃向空中．然后，为了减小空气阻力的影响，他上身前倾，双臂后摆，整个身体就像一架飞机，向前滑翔．刺骨的寒风抽打着他的脸庞，两边的雪松飞快地向后掠过．最终，滑雪板稳稳地接触地面．如图A所示，是记者用照相机拍下的精彩瞬间．
（1）滑雪不仅是一项运动，同时还是一门科学．请你从以上材料中，找出与物理有关的现象，并说出相应的原理、道理或概念．

	图、文中与物理相关的现象	原理（或道理、概念）
示例	运动员由高处急速滑下	重力势能转化为动能
1
2
3
4

（2）小羽发现在滑雪比赛中，运动员能否稳稳地接触地面，是比赛得分较关键的因素．他猜想：运动员落地时的稳定程度可能与他的重心高低有关．于是他利用物理课上学到的科学探究方法，对猜想进行验证．小羽找来两块完全相同的橡皮，一块竖直放置；另一块平放，且切去总长的

1

5

垫在下部（粘牢）．如图B所示，同时放在水平书面上，微微摆动书，发现竖直放置的橡皮总是先倾倒．
①在探究过程中，小羽采用接触面积相同，观察______．判断稳定程度与重心高低的关系；
②通过以上探究可得到的结论是：______．
③该结论在生产、生活和科学实践中有很多应用．试举一例．例：______．

（1）实验课上，老师拿出一个电路板（如图1所示），当开关S闭合后发现，灯L不亮，现已确定是灯L的短路或断路引起的．要求检测是哪一种故障．小羽和同学做了如图2的检测电路．



将故障电路的开关S断开，分别把M、N接到a、b的接线柱上．
若检测灯亮，则故障是______．
若检测灯不亮，则故障是______．
（2）老师的表扬激发了小组成员的实验热情．小羽把家中带来的电位器（如图甲）连人检测电路M、N两点，且顺时针旋转，小灯泡逐渐变亮，请你说出他们的连接方法是如图乙所示的图（选填“A”、“B”或“C”） 
（3）小组成员体会到成功的喜悦，实验热情更高涨了．还想探究一些其他的电学实验．如果你是小组成员，请你利用现有的器材（电池组、小灯泡和导线），添加一些实验常用的电学器材，还能完成哪些电学实验？参照示例完成下表．

	添加器材	电学实验名称
示例	小灯泡、电压表、开关各一个	研究串联电路电压的规律

一个力学实验箱内有如图所示的器材，利用这些器材进行组合可以做相关的力学实验，请根据表中的实验名称（或实验目的）填出能完成这些实验的相应器材的名称代号．

实验名称 （或实验目的）	选用器材 （填字母代号）
用天平称石块质量
用弹簧测力计测石块的重力
测石块的密度
测滑轮组的机械效率

现有下列器材：电压表一块、电流表一块、不同阻值的定值电阻若干、导线若干、开关一个，利用这些器材，请你设计一个实验，证明在串联电路中，电路消耗的总功率等于每个电阻消耗的电功率之和．
（1）在方框内画出你所设计的电路图：
______
（2）写出简要的实验步骤：
______．

萌芽科技小组的同学们到产品质量监督部门进行社会实践活动，产品质量监督部门正好查获了一批假冒名牌产品的小灯泡．叔叔阿姨们说：“那边有些检测器材，你们就帮着检测一下这批小灯泡吧！看看它们的质量是否合格．”同学们一看，检测器材如图所示，跟平时同学们做实验时的实验器材差不多，就是测量精度要高一些；再看那些小灯泡，原来就是手电筒里常用的那种，做工明显的粗糙，仔细看看尽管标注的有点模糊，但依稀还能看出“2.5V  0.3A”字样．
（1）请你用笔画线代替导线将图中的5种器材连接成一个检测小灯泡质量的电路．

电压/V	0.50	1.00	1.50	2.00	2.50	2.70
电流/A	0.222	0.238	0.256	0.290	0.320
亮  度	微亮→较亮→亮→很亮					烧坏

（2）萌芽科技小组的同学们连接好检测电路后，对多只小灯泡进行了检测，得到的对其中一只小灯泡的检测数据如右表．这些检测数据经产品质量监督部门的叔叔阿姨们复核无误．
①由这些数据可以看出：小灯泡在标称电压下工作时，通过它的实际电流比标称电流要______．
②如果生产厂家制作灯丝的原材料质量是合格的，则造成这一问题的原因是______．
（3）根据你的生活经验，一个质量合格的小灯泡应满足的最基本要求：
①外观做工精细；②标称数据清晰、明确；③测试结果与标称数据______；④在小灯泡两端电压超过其标称电压20%时，______．