在“研究杠杆平衡条件”的实验中，小杨同学在实验前忘记了调节平衡螺母使杠杆在水平位置平衡，如图甲所示．她又按图乙的方式进行了实验，结果她发现在杠杆平衡时“F₁L₁＜F₂L₂”，与别的小组所获得的结论不相符合．你认为她出现这种情况的原因是______； 另一组的小明同学在实验前调节了平衡螺母使杠杆在水平位置平衡，如图丙，接着他又按如图丁所示的方式悬挂了钩码，使杠杆保持静止．同组的同学给出了如下的评价，你认为合理的是______
A．他没法探究杠杆平衡的条件，因为按图丁所示，杠杆没有水平，根本就不处于平衡状态
B．他能够完成探究，只是由于杠杆倾斜，不便于测量力臂．

将一根粗细均匀的木棍放在水平地面上，稍微抬起一端时，至少需要用196N的力，则木棍的重力为______N．

开瓶时使用的开瓶器（图a），可以简化成不计重力的省力杠杆（图b），O为支点．若动力F₁和阻力F₂．都与杠杆垂直，且AO=6cm，BO=1cm，F₁=25N，则F₂=______N．

在探究“杠杆的平衡条件”的实验中：



（1）在实验时，使杠杆在______位置平衡，其目的是______．
（2）若实验前，没有挂钩码时，杠杆静止在如图甲所示位置，应将平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调．
（3）实验中共有6个钩码，杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左边，离支点2格的A处挂3个钩码，如图乙所示，为使杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆右边挂上钩码（用一种方法），你的方法是______．
（4）有一组同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”．他们经过实验，获得了下述数据：

动力F1/N	动力臂L1/cm	阻力F2/N	阻力臂L2/cm
4	5	5	4

于是，他们认为自己的猜想得到了验证，你认为他们的实验过程存在什么问题？______．

在探究杠杆平衡条件的实验时，先调节平衡螺母在水平位置平衡．然后，在A点悬挂两个总重为1N的钩码，在B点用弹簧测力计竖直向下拉（如图所示），使杠杆再次在水平位置平衡，则测力计的拉力应为______N．如果把弹簧测力计向右侧，沿BC方向拉，则测力计上的示数______．（选填“变大”、“变小”或“不变”）

用道钉撬来撬铁路枕木上道钉，已知道钉对道钉撬的阻力是4000牛顿，动力臂是1.2米，阻力臂是6厘米，则加在道钉撬上的动力应是______牛顿．

物理兴趣小组的同学，利用如图所示的装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件．
（1）如图 1所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向______（选填“左”或“右”）移动，将杠杆调在水平位置平衡的目的是为了方便测量______．
（2）实验中测得的数据如表所示，

测量 序号	动力 F1/N	动力臂 l1/cm	阻力 F2/N	阻力臂 l2/cm
①	1	20	2	10
②	2	15	1.5	20
③	3	5		15

（表格中漏填的数据为______N．
（3）有的同学按现有方案得出如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”．这个结论与杠杆平衡条件不符，原因是实验过程中______（填字母）．
A．没有改变力的大小                    B．没有改变力的方向
C．没有改变力的作用点                  D．实验次数较少，结论具有偶然性
（4）杠杆平衡后，小明在图3所示的A位置挂上两个钩码，可在B位置挂上______个钩码，使杠杆在水平位置平衡．
（5）他改用弹簧测力计在图4所示的C位置斜向下拉，若每个钩码重1N．当杠杆在水平位置平衡时，测力计的示数将______（选填“大于”、“等于”或“小于”）1N．
（6）用绳子拴住一根粗细不同的大树某处，静止后大树水平平衡，如图5所示．现将大树从拴绳处沿竖直方向切成A、B两段，根据图5可判断G_A______G_B（选填“＞”、“=”或“＜”）．

在探究“杠杆平衡条件”的实验中：
（1）首先，调节杠杆两端的______，使杠杆两端在不挂钩码时在______位置平衡，目的是______．
（2）在实验过程中，仍要使杠杆在______位置平衡，目的是______．

在“研究杠杆平衡的条件”实验中：
（1）把杠杆挂在支架上，没有挂钩码时，发现杠杆右端下倾，可将右端螺母向______（选填“左”或“右”）边旋转，使杠杆在水平位置平衡．
（2）实验中共有6个相同的钩码，杠杆上每格距离相等，如果已经挂有2个钩码，如图所示，为了使杠杆在水平位置平衡，在图上画出你挂钩码的数量和位置．
（3）在上面实验平衡的基础上每边再各加一个钩码，杠杆的______边（选填“左”或“右”）会下沉．