汽车紧急刹车时，司机总是紧紧踏住刹车板，这是为了：

两轮滑板车因构造简单，令玩者在急速滑行时，得到一种迎风飞驰的快感越来越受到青少年的喜爱。如图所示，一小朋友正“驾驶”滑板车向前滑行。
 （1）如图（a）所示，小朋友一脚站立其上，另一只脚不时用力向后蹬地，由于力的作用的           性，使滑板车前进。
（2）如图（b）所示，滑板车可以根据玩者的身高来调节高度。将拉杆调到相应高度后，旋紧调节旋钮，通过增大            来增大摩擦，起到固定拉杆的作用。车把上刻有的花纹，是为了增大            来增大摩擦。
 （3）当玩者蹬地后双脚离地，滑板车由于              向前滑行一段距离，而后由于受到摩擦阻力而使速度不断                。
 （4）若图中滑板车质量为2.6kg，每个车轮与地接触面积为1.5cm²，小朋友质量为25kg，单只脚掌面积约为80cm²，当单脚站立在滑板上时，人对滑板压力为            N，滑板车对地的压强为           Pa。（g取10N／kg）
（5）滑板车可作出多种高难度动作，但因车身容易摆动，令玩者身体重心偏移，尤其初玩者更易失去平衡酿成意外。若你有同学也喜欢玩滑板车，请你给他（她）提几点建议，以便其在锻炼身体的同时也提高自我保护意识。（写出一点即可）                                                               。

用如图所示的方法测量同一只鞋在不同水平路面滑动时的摩擦力，下列说法正确的是

如图所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是                                  。纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块作                    运动。此时弹簧测力计的示数即为物体所收摩擦力的大小，这样做的依据是：___________________。

在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中。
（1）在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图所示。根据_________ 知识可知，木块所受的滑动摩擦力__________N。
（2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他的探究过程中存在的问题是：_______________________________________________________________________。

如图所示，小明在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是                           。纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块作             运动。若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将            （选填“变大”、“变小”或“不变”）

在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，某班同学猜想滑动摩擦力可能与：①接触面的粗糙程度；②压力的大小；③物体运动的速度三个因素有关。
（1）为了测出摩擦力的大小，应拉动弹簧测力计，使木块做                      运动。
（2）通过实验探究可知滑动摩擦力的大小与上述三个猜想中的                和               有关，与                无关（填序号）。
（3）小丽通过实验得出了滑动摩擦力与滑块运动的速度有关，与同学交流时，她再次重复了她的实验，如图所示，其中有一处明显错误，请你指出她的错误：                                                             。

下列实例中，为了增大摩擦的是

科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想与假设”等环节，在课堂学习中进行到“猜想与假设”这一环节时，老师往往要求“要有理由地猜想”，意思是猜想时要结合自己的生活经验或者是学习过的相关知识，在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，同学们已有的猜想和理由分别是：
猜想1：与压力大小有关；理由是：拖动教室中较重的讲台比较轻的课桌感觉费力。
猜想2：与接触面的粗糙程度有关；理由是：穿上鞋底有花纹的鞋走路时不容易滑倒。
（1）请你提出自己一个不同以上的猜想3：_________________________________；你的理由是：__________________________________________________________。
（2）在如图所示的甲、乙、丙三次实验中，其中乙图的测力计示数是________N，实验过程需要让木块在水平木板（或棉布）上做________运动。
（3）为了探究“摩擦力的大小与接触面的粗糙程度是否有关”，应该比较________两图实验情景。

在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的问题时，兴趣小组的同学们作了如下的猜想：
猜想A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；
猜想B：滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关。
为了验证上述猜想是否正确，同学们设计了如图所示的实验。