如图所示，自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识，例如：
A.轮胎上刻有花纹
B.车轮做成圆形
C.塑料套紧套上车把上
D.脚踏脚凹凸不平
E.刹车时用力捏紧捏刹
F.车轮处装有滚珠
G.车的把手上有凹槽
（1）上述各项内容中属于（只填选项前的序号）通过改变接触面粗糙程度，而增大摩擦的是____________通过增大压力而增大摩擦的是____________　通过变滑动为滚动而减小摩擦的是___________________　
（2）通过用力踩动脚踏板使自行车前进时，后轮与地面间的摩擦力的方向朝_____ （填“前”或“后”）
（3）大胆发挥想象，“假如没有摩擦”自行车会出现什么样的情况？写出两到三个合理的场景。
场景一：______________________________________________________________
场景二：______________________________________________________________

自行车刹车时，刹车橡皮与转动的车轮钢圈之间的摩擦是________摩擦（滑动/滚动）；刹车把手上有花纹是利用___________的方法来增大摩擦。

为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学做了一系列实验。小明选用了以下器材：形状、体积相同的带钩的长方体木块和长方体铁块（各表面粗糙程度相同）、表面平整的长木板、毛巾、棉布、弹簧测力计、几枝圆柱形铅笔。以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定）。
第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块做匀速直线运动（如图甲所示）读出弹簧测力计的示数；
第2次：把铁块侧放在长木板上，用同样的方法拉铁块（如图乙所示），记下相应的示数；
第3次：木块在下铁块在上叠在一起，平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图丙所示），并记下相应的示数。
（1）比较第1、2两次实验数据，小明得出的结论是：滑动摩擦力的大小与接触面积有关。小明的探究方法明显不科学，你认为小明探究方法不科学原因是_____________________________；
（2）比较第1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是________________________。
（3）小华家正在装饰新房，在购买瓷砖时，选中了其他方面都满意的两种品牌的瓷砖，小华想从中选择防滑性能好的，请你设计一个简单的实验，帮助小华挑选瓷砖，简述实验方法。

小明在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，设计了以下实验方案：
步骤1 把长方体木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使木块做匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的读数（如图甲（a））；
步骤2 在长方体木块上放上砝码（如图甲（b）），用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使砝码与木块一起做匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的读数；
步骤3 在水平长木板上铺上一层棉布，把木块平放在棉布上（不加砝码） （如图甲（c）），用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使木块做匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的读数。
（1）比较甲中__________________两图能说明滑动摩擦力的大小与压力的大小有关；比较甲中___________两图能说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
（2）在此基础上小明又猜想滑动摩擦力大小是否会与物体运动速度的大小有关？请你利用图中已有器材验证小明的猜想。写出你的做法：________________________________________________。
（3）在研究此问题时，小红设计的实验如图乙所示，弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方形木块，木块下面是一长木板，实验时拉长木板，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块和长木板之间的摩擦力。小明看了小红的实验设计后，认为小红设计的实验优于自己设计的实验。对此你能说出其中的原因吗？
_______________________________________________________________________________________。

今年初我国北方大部分地区遭受低温、雨雪、冰冻灾害。致使部分地区形成冰雪路面，交通受阻；输电线上形成大量冰凌，造成电塔被毁、供电中断。
（1）请你为汽车想个好办法以减少意外事故的发生。
（2）在输电线路没有被毁的情况下，为了防止输电线上冰凌的形成，供电部门是采取拉闸断电还是继续供电的措施？请你说出理由

如图所示的实例中，是为了减小有害摩擦的是

在“研究自行车上摩擦”的活动后
（1）小明了解到在_________时，是要通过增大压力的方法增大摩擦的；而在车轴内安装滚珠轴承则是通过_________________的办法减小摩擦的。
（2）小明和小华还对自行车的前进问题进行了讨论，小明问：“使自行车前进的动力是哪儿来的呢？”小华说：“我认为人脚蹬脚踏的力是自行车前进的动力。”就探究过程而言，小华的看法属于_______。
（3）小明不同意小华的观点，但也不知道怎样说服小华，于是他们一起去请教物理老师。老师找来一辆自行车，支起它的后撑后（如图），老师让小华骑上车并使劲蹬脚踏。小华下来后，老师又手拿一张纸，慢慢靠近还在转动的车后轮的底部，看到纸片不断地被车轮向后推出。
①上述实验说明，用力蹬脚踏________（选填“能”或“不能”）使自行车前进。
②因为人踩脚踏而转动的后轮会对地面产生向______的推力，由于物体间力的作用是_____的，所以自行车获得了前进的动力，这个动力的施力物体是_________。 

在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”时，小华同学根据自己推箱子时，箱子越重，推起来越费力，提出了“影响摩擦力大小的因素可能与接触面受到的压力有关”的猜想；小辉同学根据自己推箱子时，地面越粗糙，推起来越费力，提出了“影响摩擦力大小的因素可能与接触面的粗糙程度有关”的猜想。下图是验证他们猜想的实验装置图。

某校研究性学习小组在用一只玻璃杯、一根竹筷和若干米，做竹筷提玻璃杯实验，如图所示。为确保实验的成功，请你提两条合理化建议：
（1）____________________________________________________________________；
（2）____________________________________________________________________。

自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用情况看，它涉及许多有关摩擦的知识。例如：轮胎上刻有花纹是通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的
（1）请你结合平时对自行车的观察和实践，仿照示例，再写出自行车应用摩擦知识的实例。（写出两条即可）
（2）当你用力踩动脚踏板使自行车前进时，自行车后轮受到的地面的摩擦力的方向如何？
（3）请你大胆发挥想象：“假如没有摩擦”，自行车会出现什么样的情况？（写出两个合理的场景）