当你用肥皂水洗手时，会感到比不用肥皂水时摩擦阻力小些．如果在做相对运动的物体的接触面上涂润滑剂后，摩擦力比不涂润滑剂时有什么变化呢？
（1）用如图所示的实验器材进行探究，主要步骤是：
A．用弹簧测力计沿水平方向______拉动木块，使它沿长木板滑动，记下弹簧测力计的读数F₁；
B．在长木板上涂上润滑剂后，重复上述实验，记下弹簧测力计的读数F₂；
（2）若F₁＞F₂，则说明了做相对运动的物体的接触面涂上润滑剂后，摩擦力会______．请你举出一个在生活、生产中应用这一结论的实例______；
（3）假如我们的生活中没有了摩擦，将会怎样呢？请你写出一个合理的情景：______．

小明、小红和小王在探究“摩擦力的大小可能跟哪些因素有关”的过程中，分别提到了以下猜想：
小明：摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；
小红：摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关；
小王：摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两个接触面的接触面积的大小有关；
为了验证上述猜想是否正确，小明选用了一块底面与各个侧面粗糙程度相同的长方体木块，并设计了以下的探究方案：
步骤1：把长方形木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉木块作匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的示数（如图甲）
步骤2：在长方形木块上放上砝码（如图乙），用弹簧测力计水平拉木块作匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的示数．
步骤3：在水平长木板上铺上棉布，把木块平放在棉布上（不加砝码），用弹簧测力计水平拉木块作匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的示数（如图丙）．比较“步骤3”与“步骤1”中弹簧测力计的示数的大小．



（1）当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动，摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，为什么？
（2）步骤2的设计目的是为了验证哪种猜想的正确？
（3）为了检验小王的猜想是否正确，可在上述试验的基础上再增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤．
（4）在步骤2中，若木块和砝码的总重为0.5N，当用弹簧测力计水平拉木块作匀速直线运动时，则砝码与木块摩擦力之间的关系是：______．
A．大于0.5N     B．大于零且小于0.5N    C．等于0.5N     D．等于零
（5）考虑到影响摩擦力的因素教多，在上述探究过程中总要控制某些因素，使他们保持不变，进而寻找摩擦力的大小与另外一个因素的关系，这种研究问题方法叫做“控制变量法”想想看，在我们探究过的哪些物理问题中用到过这种方法？

一均匀木板AB，B端固定在墙壁的转轴上，木板可在竖直面内转动，木板下垫3块C，恰好使木板水平放置，如图所示，现在水平力F将C由A向B匀速推动过程中，推力F将（　　）

A．大小不变	B．逐渐增大
C．先增大后减小	D．先减小后增大

你现在就可以做一个实验，实验器材可以选择一支铅笔或你答卷的笔．用左手握住笔的一端，右手握住笔的另一端并转动笔，如图所示，当左手分别轻握和握紧时，两次转动你感觉有什么不同？写下你的感受并解释其中的道理．

赵君同学根据自己的生活经验认为：滑动摩擦力的大小不但与压力大小、接触面的粗糙程度有关，还与物体的运动速度有关，物体运动速度越大，所受摩擦力越大．请你利用身边的物品或实验器材设计一个实验，说明赵君的结论是否正确．
（1）写出你选用的物品或实验器材：
（2）简述实验过程、实验现象及结论：

知识价值的体现之一是它可以让我们避免许多可以避免的事故．在以下安全提示中与摩擦力知识有关的是（　　）

A．车未停稳，请勿下车

B．在地铁车站站台上候车的人必须站在安全线以外

C．雨天路滑，驾驶员小心驾驶

D．不要在太阳光下看书

认真观察下图中甲、乙两组实验，回答下面问题：




（1）实验甲是在研究______跟压力大小关系的实验，可以得出的结论是：______；
（2）实验乙是在研究______跟压力大小关系的实验，可以得出的结论是：______．

在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作______运动，弹簧测力计示数如图所示．根据______知识可知，木块所受的滑动摩擦力为______N．

在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，小明做了如图所示的实验，并得到下列实验数据．

实验次序	木块的放置方式	弹簧测力计的示数/N
l	平放	1.8
2	侧放	1.8
3	两个叠放	3.6

（1）实验中需用弹簧测力计______拉动木块，使它沿长木板滑动，根据______测出木块与长木板之间的摩擦力．
（2）比较1、2次实验，可以初步得出的结论是______．
（3）比较l、3次实验，可以初步得出的结论是______．
（4）小明为了验证摩擦力与物体运动的快慢有无关系时，采用第1次实验的方法，改变了物体运动的______，发现两次弹簧测力计的示数相等，从而得出：滑动摩擦力的大小与物体运动的快慢______（填“有关”或“无关”）．
（5）利用上述实验，在压力不变的情况下，给你毛巾、棉布，你还能探究什么？______．

请你利用笔、尺、橡皮擦、纸、桌子这些器材中的一个或几个设计两个简易小实验，并指出实验现象说明了什么物理规律．
示例：（1）实验过程和现象：手在桌面上滑动，向下压力越大，滑动时感觉阻力越大．
（2）实验结论：摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关，压力越大，摩擦力越大．
实验1：实验过程和现象：______；
实验结论：______．
实验2：实验过程和现象：______；
实验结论：______．