如图所示，电源电压不变，灯上标有“6V 3W”字样，滑动变阻器上标有“lA 24Ω”字样，当S₁、S₂都闭合，且P滑至b端时，灯L正常发光，电流表A示数为0.8A，求：
 （1）电流通过R₀每分钟产生的热量。
（2）当S₁闭合，S₂断开，P滑至中点C时，灯L的实际功率。

如图是小丽探究“导体产生的热量与电阻大小关系”的实验装置图（铜丝和镍铬合金丝的长度、截面都相同）。
（1）两个玻璃瓶中的煤油质量应该_______。
（2）两玻璃瓶中的金属丝是______联的，可以使通过两金属丝的________和通电时间都相等。
（3）实验中，小丽发现_______（填“A”或“B”）瓶中的温度计示数升高得快，说明在其他相关条件都相同时，导体的电阻越_______产生的热量越多。
（4）在此实验的基础上进一步探究导体产生的热量还跟哪些因素有关系，可得到物理学的一个重要定律：___________定律。

将一根粗细均匀、阻值为12Ω的电阻丝接在输出电压恒为6V的电源两端，正常工作时通电10s，产生的热量为__________J。

下面是小宇同学在实验室中研究电流产生的热量和哪些因素有关的实验过程的记录，有不完整的地方，请你帮他填写完整。
课题：研究电流产生的热量与哪些因素有关装置及原理。
①我们组的同学组装了如图所示的实验装置，在两个相同的烧瓶中装满煤油，瓶中各放一根电阻丝，甲瓶中电阻丝的电阻比乙瓶中的大。实验采用图所示的这种连接方式的目的是                                    。
②接通电路一段时间后，比较两瓶中的煤油哪个上升得高，实验结果是：            瓶中的煤油上升得高。这表明，串联时的电阻越大，产生的热量越                 。
③在两玻璃管中的液柱降回原来的高度后，将滑动变阻器的滑片向左移动，重做上述实验，通电时间与前次相同。在两次实验中，比较甲瓶（或乙瓶）中的煤油哪次上升得高。实验结果：在第二次实验中，瓶中煤油上升得较第一次的               。（选填“高”或“低”）这表明，同一电阻，              越大，电流产生的热量越多。
④小玲问小宇：“自来水比较容易获得，干嘛不用水代替煤油”。对于这个问题，小宇与他的同学给出了下列四种答案，你认为合理的一项是：

董妍同学设计了如图所示的实验装置，探究“电流的热效应跟电阻大小的关系”。
（1）说明利用该实验装置如何解决探究的问题；
（2）实验过程中她发现实验现象并不明显，可能的原因是什么? （写出两种）
（3）张晖同学利用电流的热效应烧水，观察到水沸腾后继续加热，水的温度却保持不变，既然水没有变得更热，那么电热器所供给的能量跑到哪里去了呢?该同学猜想能量可能跑到水蒸气里去了，请你从不同的角度用生活经验或实验现象予以证实。

养鸡场有一台电热孵卵器，其发热体由两条110Ω的电阻丝并联组成。如果通过发热体的电流是3A，通电
10s该发热体产生的热量为　　　　J。

将规格都是“220V 200W”的一台电风扇、一台电视机和一把电烙铁，分别接入家庭电路中，通电时间相同，下列有关电流通过它们产生热量的说法中，正确的是

如图中甲所示是用来研究焦耳定律的实验装置：
（1）实验采用的是_____________研究方法，实验的设计原理是根据电流的_________效应。
（2）选用图乙中第一组电阻来进行实验，接通电路一段时间，比较两瓶中的煤油________上升得高。我们可以推测：在通电时间相同、通过电流相等的情况下________越大放热越多。这个实验是控制_________、_________两个物理量不变，来研究___________和________两个物理量的关系。
（3）选用图乙中第二组电阻来进行实验，分别在通电时间相同时，调解滑动变阻器，加大电流，发现电流越大，电阻丝放热越___________，说明___________________。

电炉丝热得发红，但跟电炉丝连接的铜导线都不怎么热，为什么？

甲、乙两电炉并联在同一电源上，各有开关控制，甲炉电阻是乙炉的4倍，要两电炉产生同样多的热量则应：