在“测定小灯泡电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，灯丝电阻约为10Ω。
（1）请用笔画线代替导线，将图1所示的实验电路中未连接部分连接完成（连线不得交叉）。
（2）连接电路时，开关应处于__________ 状态；按照你连接的电路，滑动变阻器的滑片应调节至最__________ （选填“左”或“右”）端。
（3）实验时，调节滑动变阻器，当电压表的示数为__________ V时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图2所示，则通过灯泡的电流为__________ A，小灯泡的额定功率是__________ W。 
（4） 同组的小华在完成以上的实验后，想用现有的实验器材测未知电阻的阻值，但他发现电压表已经损坏而无法使用，经过思考后，他从物理老师那里借采了一只定值电阻R₀、两只开关和若干导线。
①请你利用小华手边现有的器材，在框中为小华设计一个测量未知电阻阻值的实验电路图（部分电路已画出）；
②写出必要的实验步骤和要测量的物理量并用字母表示。
③写出R_x的表达式：R_x=_________________。

某同学在做“测量小灯泡的电功率”的实验中，所用电源电压为6V，小灯泡的额定电压为3.8V．
（1）用笔画线作导线，将下图中的实验器材连接成实验电路，要求B接线柱必须接入电路．
（2）闭合开关前，滑片P应移至______端（填“A”或“B”）．
（3）实验中，应调节滑片P使电压表示数为______V．
（4）小灯泡正常发光时，电流表的示数为0.4A，则小灯泡的额定功率为______W．
（5）如果小灯泡的灯丝断了，其他器材完好，则电流表示数为______A，电压表示数为______V．
（6）某同学在实验中发现电压表0～15V档坏了，而0～3V档完好，在不更换实验器材的条件下，该同学想出了一个巧妙的方法，测出了小灯泡的额定功率．请画出该同学的实验电路图，并简要说明如何判断小灯泡是否正常发光的方法和理由．

欣欣和强强在打扫实验室时，发现实验桌上有一个灯泡，铭牌上标有“4V W”，其中W前面的数字不清楚了，欣欣很想知道它是多少，刚好桌上还有电阻箱、电流表、开关、12V的稳压电源各一个，欣欣用它们连成了图示的电路，测出电流表示数随电阻箱阻值变化的几组值并记录在表中。

某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验。被测小灯泡的额定电压为3.8V，电阻约为10Ω。实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（0～0.6A 0～3A）、电压表（0～3V 0～15V）、开关各一个，导线若干，滑动变阻器三只：R₁（5Ω 0.5A）、R₂（10Ω 0.5A）、R₃（500Ω 1A）。同学们设计的电路如图1所示：
（1）电压表应选用__________档，滑动变阻器应选用_________（选填“R₁”、“R₂”、“R₃”）
（2）图1是小明画出的实验电路图，请你根据电路图用笔画线代替导线，帮他将图2中未完成的电路连接好，要求：滑动变阻器的滑片向左移动时，连人电路的阻值变小，导线不能交叉．
（3）实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有下表所列的两种情况，请根据现象和检测结果指出故障的可能原因：

小明同学做“测定一个小灯泡的功率”的实验，所用灯泡的额定电压是2.2V。
【设计实验】
（1）如图是他实验的电路，但连接不完整，请你帮他完成电路的连接。

在物理实验中，经常要进行多次测量，其目的有两个：一是为了减小误差；二是为了寻找规律。在测量电功率的实验中，多次测量的目的是_____________；在测量电阻的实验中，多次测量的目的是_________________。

小明同学做“测定小灯泡的电功率”实验，所用滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样，待测小灯的额定电压为“2.2V”、“3.8V”和“6.3V”中的一个。
（1）图1是他所用的实验电路，其中有一根导线尚未连接，请用笔线代替导线补上。补上后要求：闭合电键S前，若将变阻器的滑片向左移动，能使它接入电路中的电阻最大。
（2）他正确连接电路，闭合电键后，发现小灯发光较暗，电流表、电压表示数如图2所示。则通过小灯的电流为_________安，所用的电源电压为______伏，小灯的额定电压为_____V
（3）为了较精确地测出小灯的额定功率，在不更换实验器材的条件下，小明同学想了一个巧妙的办法，对所连接的电路进行了调整。闭合电键后，他调节变阻器的滑片位置，当电压表的示数为______伏时，小灯正常发光，此时变阻器滑片的位置恰好在中点上（即滑动变阻器连入电路的电阻为10欧），小灯的额定功率为_________瓦。 

在“测定小灯泡额定功率”的实验中，
（1）小华按照电路图进行连接，当他刚把最后一根导线连接好，小灯泡就立刻发光了。出现这种现象，是由于在连接电路前________。除此之外，连接电路还要注意两点：一是连接电路前要使变阻器置于最大阻值处，二是闭合开关前要先进行________。变阻器置于最大阻值处的作用是____________。
（2）小华按规范要求重新连接好电路（如图），闭合开关后，发现小灯泡不亮。他利用电压表判断故障（假设故障只有一处），保持电压表接d点的一端不动，另一端分别接a、b、c三点。分别接a、b两点时电压表均无示数，接c点时电压表有示数，故障原因是____________________。
（3）排除故障，电路恢复正常后，滑片P向左滑动的过程中，小灯泡的功率________（选填“变大”、“变小”或“不变”），小灯泡的亮度________ （选填“变亮”、“变暗”或“不变”）。

小红用如图甲所示的电路测定小灯泡的额定功率，小灯泡的额定电压为2.5V，灯丝电阻约为6 Ω. 除小灯泡外，实验室提供的器材有：电压为6 V的电源，电流表（0～0.6A 0～3A）,电压表（0～3V 0～15V）,滑动变阻器R₁（20Ω 1.5A），滑动变阻器R₂（5Ω 1A），开关一个，导线若干。实验中，小红经过分析。电流表选用了（0～0.6A）量程。
①为保证实验的顺利进行，提高实验的准确性，电压表量程应该选______ ，滑动变阻器应该选____________。 
②请按照小红设计的电路图，帮助她用铅笔画线代替导线，把图乙图中实物连接图补充完整。
③闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到______ 端（选填“左”或“右”）；实验中，由于某种原因，导致电压表的示数变为零，电流表的示数增大，则电路可能出现的故障是________________________ 。

下列甲图是某实验小组探究小灯泡功率所用的器材，已知小灯泡的额定电压为2.5V。
①请你用笔画线代替导线，将甲图实物连接完整．要求：滑动变阻器的滑片向右移动时小灯泡亮度变亮，连线不能交叉。 ②电路中使用滑动变阻器的目的是_________________________。
③该组同学连接好电路，将滑片P移到_________端(选填A或B)，并用开关试触，检查无误后，闭合开关，并调节滑片P，虽然两表示数能够发生变化，但发现灯泡电压无法降低到2.5V，其原因可能是_______________________。
④解决问题后，在实验过程中记录同学不小心漏填了一个电压的数据如图乙所示，请你读出该电压值填入表中的空格处。 ⑤从表中数据可算出该灯泡的额定功率是___________W。
⑥细心的同学观察表中的数据发现，虽然是同一灯泡，但灯泡中的电流与其两端的电压并不成正比，请你分析其原因是_________________。