（1）某同学要验证上述猜想，设计了如下电路。请你根据电路图连接实物。

（2）如要验证上述乙同学的猜想，则应该选用 _________ 两根电阻丝（填编号）：
（3）实验时如果电流表坏了，请利用余下器材，设计实验，验证上述甲同学的猜想
①简要说明设计的原理：
②在虚线框中画出实验电路图，注明所选用电阻丝的编号（电阻丝符号用表示）。

（1）他们应选择编号为________、_________的两根电阻丝来探究；
（2）正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入M、N两点间，闭合开关，通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小。实验中，两次电流表指针均有偏转，但第一次的示数小于第二次的示数，说明第二次接入电路的电阻丝的电阻值___________，同时周慧发现第一次实验中灯泡不亮，你认为原因是___________。
A．根据物质在常温下的形状和体积是否固定，可将物质分为三种状态
B．通过观察木块被运动物体碰撞后移动距离的大小，可比较运动物体动能的大小
C．水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流
D．研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应控制接触面粗糙程度相同
（3）以上（2）中判断电阻大小关系的方法在初中物理中经常用到，以下描述中能体现这种方法的是________________
A．根据物质在常温下的形状和体积是否固定，可将物质分为三种状态
B．通过观察木块被运动物体碰撞后移动距离的大小，可比较运动物体动能的大小
C．水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流
D．研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应控制接触面粗糙程度相同

（1）小李和小赵首先要进行“导体电阻大小与导体长度的关系”的探究，探究中他们应该选用的是序号为__________的三根电阻丝。在正确选择电阻丝后，他们又选择了两个变阻器中的一个，接着连接好电路，闭合开关进行实验。实验中他们发现变阻器的滑片从右端a向左端b 滑动直到接近b 的过程中，电流表和电压表虽有示数，但示数很小且几乎无变化。针对上述现象，小李和小赵交流了各自的看法，并提出了改进意见[见图（乙）] 你的看法和改进意见是__________________________________________________________。在听取意见并改进后，他们通过实验得出了正确结论。
（2）小李和小赵接着进行了“导体电阻大小甲与导体横截面积的关系”的探究，在探究中他们选用的是序号2、3和序号__________的三根电阻丝。在实验中，他们正确操作，并对测量的数据进行了适当的处理，分别作出了图（丙）所示的这三根电阻丝的I 一U 关系图象。 由图（丙）可知，序号2 的电阻丝的电阻是________。分析图（丙），可以初步得出的探究结论是：________________________________。

请你帮助小明同学完成下面的实验方案．
（1）实验器材除上述金属丝、干电池、开关、导线外，还必须选用的器材有：____________．
（2）实验中应选取的金属丝分别是：____________（只需填字母代号）．
（3）画出实验电路图（用“”表示金属丝）
（4）在本实验中，你是如何判断哪种金属材料更容易导电的?

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A．导体两端的电压越大，导体的电阻也越大
B．通过导体的电流越大，导体的电阻也越小
C．导体的电阻跟导体两端的电压和通过的电流都无关
D．导体的电阻只决定于导体的长度、横截面积和温度