如甲图所示的电路中.电源电压不变.R1为定值电阻.闭合开关S.将滑动变阻器R2的滑片P从a向b移动的过程中.电压表和电流表的示数变化情况如乙图所示.则R1的阻值为 Ω.当滑动变阻器的滑片P在——青夏教育精英家教网—

如甲图所示的电路中，电源电压不变，R₁为定值电阻。闭合开关S，将滑动变阻器R₂的滑片P从a向b移动的过程中，电压表和电流表的示数变化情况如乙图所示，则R₁的阻值为 Ω。当滑动变阻器的滑片P在中点时，两电表的示数对应于乙图中的点（选填“A”、“B”、“C”、“D”或“E”）。

在“用伏安法测量小灯泡的电阻”实验中，电源保持不变，小灯泡的额定电压为2.5V．
（1）电路接通后，小明发现移动滑动变阻器的滑片使其接入电路的电阻减小，电压表的示数也变小了．你认为该电路连接中存在的错误是_________________ ．而小辉连接好电路，刚闭合开关时，结果发现小灯泡发光较暗，电流表与电压表都有示数，并且无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电流表与电压表示数都不发生变化．这是因为______________________；
（2）如图所示，小华在连接电路时，想使滑动变阻器的滑片向右移动时变阻器的阻值变小，请你帮助她将这一电路的实物图，以笔代线连接完整．

（3）小华将测量得到的数据及计算结果填入下面的表格中：.

可以得出小灯泡正常发光时的电阻为_______Ω（保留一位小数）．

（4）进一步分析上表中的数据发现，灯丝的阻值是变化的，其原因是 _______________________________。这种现象在生活中也有体现．例如家里的白炽灯在刚开灯的瞬间，灯丝 _________ 烧掉。（选填“容易”或“不容易”）

（5）在物理实验中通过多次测量获得数据，有的是通过多次测量获得数据，求平均值来减小实验误差；有的是通过多次测量获得多组数据，来寻找一定的规律．下列哪个实验在数据处理与分析上与其它三个实验的不相同 ______
A、探究导体中电流与电压的关系
B、探究导体中电流与电阻的关系
C、伏安法测量定值电阻与阻值
D、研究电磁铁磁性强弱与电流的关系．

在“测量小灯泡的电阻”试验中，小灯泡的额定电压是2.5伏．

（1）请你用笔画线代替导线将图1所示电路连接完整
（2）小梦在接完最后一根导线时，小灯泡立即发光，请你分析产生这一现象的原因是______________；
（3）排除故障后，继续试验，如图2所示是小灯泡正常发光时的电流，此时灯丝的电阻是_________Ω；
（4）大梦和小梦按照老师的要求，设计了如下在缺少电流表时测量小灯泡电阻的方案：大梦：用如图3所示电路（滑动变阻器最大阻值已知）．闭合开关，分别读出滑片在A、B两端时电压表的示数，然后计算出小灯泡的电阻．小梦：把一个电压表分别接在小灯泡和阻值已知的定值电阻两端，如图4所示，闭合开关，读出电压表的示数，然后计算出小灯泡的电阻．你认为 _________ 设计的方案好，理由是 ________________

请按要求把下面实验报告的空格部分补充完整．
实验  用“伏安法”测电阻
【实验目的】用“伏安法”测定值电阻．
（1）【实验原理】                     （请写出相关公式）．
（2）【实验器材】              、              、电流表、待测电阻、滑动变阻器、开关、导线．
（3）【表格设计】请设计本实验的数据表格．

（4）【拓展评估】不同实验进行多次测量的目的不一定相同，如：
测定值电阻时进行多次测量的目的是　　；
探究电阻与哪些因素有关时进行多次测量的目的是　　．

在相距20km的甲、乙两地之间有两条输电线，已知每1m输电线的电阻为0.01Ω．现输电线在某处发生短路，为确定短路位置，检测员用电压表、电流表和电源连成如图所示电路进行检测，电压表的示数为3V，电流表的示数为20mA．这是应用了法测电阻从而确定短路位置离甲地 km．

小强要测一个定值电阻的阻值：
（1）实验的实物图如图1所示，图中乙是____________。请将电路连接完整。连接电路时，开关应___________。
连接好电路后，闭合开关，电流表无示数，而电压表示数接近3V，出现故障的原因可能是_________________。
（2）排除故障后, 调节滑动变阻器，电流表的示数如图2所示，为___________A，电压表的示数如图2所示，为__________V 。由此求出待测电阻为__________Ω。
（3）至此，小强说已经完成实验，同组的小聪认为不妥，因为_______________________。