同学们在测滑轮组机械效率时，摆放在实验桌上的器材有：轻质弹簧测力计（量程为0～2N）、铁架台、钩码三个（每个重1N）、滑轮两个（每个重0.8N）、细线。
（1）实验时，某小组按照图甲所示组装好滑轮组，弹簧测力计钩住绳子自由端匀速竖直向下拉动，结果发现，拉力大小超出了弹簧测力计的量程，无法读数。但该组同学想，绳子自由端的拉力应该为1.9N，不应该超出弹簧测力计的量程。
你认为该组同学的分析对吗？_________（选填“对”、“不对”），造成这一现象的主要原因是__________________。
（2）为了能测出滑轮组的机械效率，该组同学明白了原因后，改变了滑轮组绳子的绕法，顺利测出了滑轮组的机械效率。请你用笔画线代替细线在图乙中画出改变后的滑轮组绳子的绕法。
（3）实验结束后，在全班交流实验结果时，老师提出：如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变，哪些因素会影响滑轮组的机械效率呢？经过大家积极思考，提出了各种猜想，概括起来有如下几种：
猜想1：可能与匀速提升的速度大小有关；
猜想2：可能与被提升的钩码重有关；
猜想3：可能与钩码被提升的高度有关。
小明和小强分别根据各自的猜想再次进行了探究，实验记录如下表。

在“测滑轮组机械效率”，小强按正确方法操作，图是他实验中的情景，下表是他记录的一组数据。（忽略绳重和摩擦的影响，每个滑轮的重力是0.4 N）

用如图所示的滑轮组提起重物，所用的拉力是200N，在4s内将质量为50kg的重物提高2m。求：
（1）重物上升的速度；
（2）提起重物所做的有用功；
（3）提起重物的总功是多少；
（4）滑轮组的机械效率是多大。

分别用相同的两个滑轮组成三种装置：一个定滑轮、一个动滑轮、一个滑轮组. 用这三种装置先后将一个重力为G 的物体提升相同的高度h （忽略绳重和摩擦），其中机械效率最大的是

小华用如图所示的滑轮组提升重400N 的重物G ，在10s 内重物匀速上升了2m. 已知拉绳子的力F 为250N. 则提升重物的过程中做的有用功是  ________        J ，机械效率为      _______     .  

在测定滑轮组机械效率的实验中，小刚同学测得的数据如下表所示：

如图 为“测量滑轮组机械效率”的实验装置，钩码总重6N ，弹簧测力计竖直向上匀速拉动细绳时的示数如图所示. （摩擦不计）
（1 ）由图可知，实验时弹簧测力计对细绳的拉力为多大？                                                            
（2 ）若钩码3s 内上升0.1m ，则弹簧测力计拉力做功的功率为多大？该滑轮组的机械效率为多大？
（3 ）若仅增加钩码的个数，该滑轮组的机械效率将如何变化？

如图所示，在“测滑轮组机械效率”实验中，物体重为5.4N 。
（1 ）实验时要竖直向上且__________拉动弹簧测力计。若物体上升高度为10cm ，此时弹簧测力计的示数如图中所示，是________N ，则滑轮组的机械效率是____________。
（2 ）若仅增加物体的重，该滑轮组的机械效率将__________（选填“增大”、“减小”或“不变”）。（不计摩擦）

在某建筑工地上，工人用如图所示的滑轮组将重为1200 N的建筑材料从地面运到高20 m的楼上，手竖直向上的拉力是500 N，在这个过程中，求：
（1）工人做了的额外功是多少？
（2）滑轮组的机械效率是多大？

如图所示是小明同学测滑轮组机械效率的实验装置图. 他在5s 内做了2.4J 的有用功使重物匀速上升了0.4m ，不计绳重及摩擦. 请你回答：
（1 ）小明所用的拉力是多少N ？
（2 ）该滑轮组的机械效率是多少？
（3 ）根据题目所提供的相关信息，还可以求出其它一些物理量. 请从中任选两个并加以解答.