用如图所示的装置探究“动能的大小与什么因素有关”。从斜面上滚下的铁球A碰上物体B后，能将B撞出一段距离。在同样的平面上，B被撞得越远，A的动能越大。
探究1：用同一个铁球，从斜面上高度不同的地方静止释放，由较高处释放的铁球把B撞得更远，由此可得出结论：______________，它的动能就越大。
探究2：用质量不同的铁球，从斜面上高度相同的地方静止释放，质量较大的铁球把B撞得更远，由此可得出结论：______________，它的动能就越大。

如图所示，在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中，将A、B、C三小球先后从同一装置的h_A、h_B、h_C高处滚下（m_A=m_B<m_C，h_A=h_C >h_B），推动纸盒运动一段距离后静止。
（1）实验中改变小球从斜面上开始下滑的高度，是为了改变________，从而研究动能与_______的关系。
（2）从图中可以看出A、B、C三个小球刚到达水平面时，_________球的动能最大。判断的依据是______________。
（3） 要研究动能与质量的关系，我们应选择__________两图来进行比较。
（4）这里所用的实验方法是______________________________。

在做完探究“动能的大小与什么因素有关”的实验后，小华提出了这样一个问题：“如果改变斜面的长度，仍使小球从同一高度滚下，小球的动能变不变呢?”
“当然不变了，”同桌小明立刻回答说，“因为高度并没有变.”   “可毕竟斜面的坡度变了呀! 斜面的坡度对动能有没有影响呢?”小红说.    “做一做实验不就知道了吗?”
   于是他们准备利用身边的实验器材，通过实验进行探究.他们还为这个探究活动设计了一个探究报告，以下就是这个探究报告的框架.在报告中有的地方没有填写，请你帮助他们尽可能地完善.
探究课题：同一钢球在不同坡度的斜面上从相同高度的位置滚下，到达斜面底端的动能是否相同?
猜想：尽管斜面的坡度不同，只要钢球从相同高度的位置开始滚下,到达斜面底端的动能是相同的.
实验器材，实验装置如图所示.  
（1）除图中装置外，还应使用的器材有：                                     ；
（2）实验步骤                                                                                             ；
（3）实验记录（请在下面设计记录实验数据的表格，不必填写数据）.
（4）预测：如果实验结论与猜想一致，则在实验中应该看到的现象是：                                                                 

如图所示是探究动能大小与哪些因素有关的实验：（m_铜>m_钢）
（1 ）实验中你通过观察______         知道动能的大小．
（2 ）实验中采用_________( 选填序号）
A ．从同一高度由静止开始下滑  
B ．从不同高度由静止开始下滑) 方法，使得铜球和钢球到水平面的速度相同．
（3 ）比较甲和乙得出的实验结论是___________________ ．
（4 ）比较图甲和丙可知，探究的问题是____________________             ．

“强弩之末势不能穿鲁缟者也”。强弩之末不能穿透薄薄的丝绸，说明物体的动能大小与它的              有关。

质量为8kg 的均匀物块，在拉力F=2N 作用下，使平放在水平桌面上的物块作匀速直线运动，通过1m 距离。下列叙述错误的是：(g 取10N ／Kg)