据2006年6月5日的《萧湘晨报》报道，长沙市某城管队员被从20层高楼坠下的混凝土石块砸伤头部．高楼坠石在下落过程中，增大的是（　　）

A．重力势能

B．动能

C．机械能

D．质量

小华回顾两年来所学知识时，想到了如图甲、乙两个实验，他进行了如下总结：



（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来．如：甲实验是让木块在水平面上做______运动，通过读取弹簧测力计的示数间接知道摩擦力的大小；乙实验中小球动能的大小是通过比较小球推动物块B运动______的大小表现出来的．
（2）一个物理量与多个因素有关，当要研究这个物理量与某个因素的关系时，要采用______法．如：甲实验研究摩擦力的大小与压力大小的关系时，就要多次改变______的大小，同时保持接触面的粗糙程度不变；乙实验研究小球动能的大小与速度的关系时，就要多次改变速度的大小，同时控制小球的______不变．
（3）两个实验都发生了能量的转化．甲实验中木块与水平面摩擦时，机械能转化为______能；乙实验中小球加速滚下时，______能转化为动能．

关于物体的内能，下列说法中正确的是（　　）

A．内能、物体的运动速度越大，具有的内能越多

B．静止的物体没有动能也没有内能

C．静止的物体没有动能但有内能

D．火红的铁块具有内能，冰冷的冰块也具有内能，一切物体都具有内能

自行车下坡时，不瞪脚踏板速度也会越来越大，在此过程中，自行车的动能逐渐______，自行车的重力势能逐渐______．（选填“增大”、“减小”或“不变”）

小明在课外学习中了解到物体动能大小的表达式为：E_k=

1

2

mv²（E_k为动能，m、v分别为质量和速度），从表达式中他意识到速度大小对物体的动能影响比质量更大．小明在老师帮助下设计了如图所示的实验装置，验证他的想法．下表是小明实验中测量的数据．






小车被推移的距离为L和3L的两次实验中，小球的______相同，______不同．（选填“质量”或“速度”．）实验中小明通过测量______反映小球动能的大小．

小琪骑自行车上学途中，发现，不蹬脚踏时，自行车也能向前行．小琪思考：自行车滑行的最大距离可能与哪些因素有关呢？



她将思考的问题告诉了同学小红，两人做了如下猜想
猜想一：自行车滑行的最大距离可能与车和人的质量有关；
猜想二：自行车滑行的最大距离可能与车和人的初速度有关；
猜想三：自行车滑行的最大距离可能与地面的粗糙程度有关；
她们两人合作利用圆柱形空瓶、木板等器材设计了图20所示的装置进行了探究．实验时将瓶子P从斜面上滚下，进入水平桌面时获得一定的速度，然后瓶子在水平木板上滚动一段距离停下．
（1）为了验证猜想一，她们第一次用空瓶，第二次在瓶里装满沙子，这样改变了质量，先后让瓶子从斜面上______无初速滚下，测出瓶子在水平木板上滚动的距离都为S，她们使用的实验方法叫______法．根据实验结果，她们认为猜想一是______（选填“正确的”或“不正确的”）
（2）为了验证猜想二她们应该通过改变______来改变瓶子到达木板的速度．
（3）后来她们又在木板上铺了棉布做了三次，几次实验记录了如右表的一些数据．由表中数据可分析得出结论：物体在水平上滑行的距离与______、______都有关系．



（4）小刚看到她们实验时，发表了自己的观点．小刚认为，物体的初动能越大，在水平面上滑行的距离就越长．根据小琪、小红的探究的结果，你认为，小刚的观点是否正确？为什么？______、______．

某同学用体积相同的铜球和钢球来研究动能大小与什么因素有关，如图进行了甲、乙、丙三次，其中 ______两次实验是为了研究动能大小与物体速度的关系，______两次实验是为了研究动能大小与物体质量的关系．

在空中水平匀速飞行的播种的飞机，动能 ______，势能 ______．

势能包含______势能和______势能两种．物体由于被举高而具有的能叫做______势能，它与物体的______和______有关；物体由于发生______而具有的能叫做______势能，它的大小与______有关．

让钢球从斜面的一定高度处自由滚下，打到一个小木块上，可将木块推出一段距离；木块被推的越远表示钢球的动能越大．现将质量不同的钢球分别从斜面的同一高度自由滚下看哪次木块被推得远．试回答下列问题：
（1）该实验的目的是想研究 ______；
（2）让不同质量的钢球从斜面的同一高度自由滚下是为了 ______．