(1)请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整。

（____）

(2)小明同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成如图所示的IU图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是_________W。

(3)小罗想利用这些器材以及一个已知阻值的电阻R0测量另一个未知电阻Rx的阻值，但发现电流表已经损坏．小华帮他设计另一个实验方案：利用图丙所示的电路：

①先闭合开关S、S1，记下电压表示数U1 ②再_______，记下电压表示数U2。则Rx=_____（表达式用测得的量与已知量表示）。

（1）只改接图中的一根导线，就能改正电路中的连接错误，请简述你的改正方法：_________。

（2）检查电路无误后，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为2.8 V，电流表读数如图乙，示数是_____A，小灯泡正常发光，此时灯丝的电阻为______Ω，向____（填“左”或“右”）移动滑动变阻器滑片，灯泡两端电压逐次下降，灯丝温度也不断降低，测量数据如表。

（3）对比不同电压下小灯泡的阻值，把你的发现写成具有概括性的一句话：__________________________________

（1）在实验中，将10Ω的电阻更换成阻值为20Ω的电阻后，接下来应向_____端（填“左”或“右”）移动滑动变阻器的滑片：该实验中，滑动变阻器的主要作用_____。

（2）完成了多组实验，利用收集到的数据，作出了如图乙所示的电流I随电阻R变化的关系图象，分析图象可得结论_____。

(1)双面烘烤时，电路中的电流是多少?

(2)R1的电阻是多少?

(3)该电烤箱处于上面烘烤状态工作10min，所产生的总热量是多少?

（1）电源电压及灯丝的电阻

（2）电阻R1的阻值

（3）当开关S3闭合，S1、S2都断开时，问灯L实际消耗的电功率是多少？

（1）实验中，要比较电阻丝产生的热量的多少，只需比较与之相连的U形管中_____．

（2）甲装置可探究电流产生的热量与_____的关系，通电一段时间后，_____（填“左”或“右”）侧容器中U形管中液面的高度差大．

（3）乙装置中的电阻R3的作用主要是_____．

（4）如果乙装置中R3发生了断路，保证通电时间相同，与步骤（3）相比较，则左侧U形管中液面的高度差将_____（填“变大”“变小”或“不变”）．

（5）利用甲装置还可以研究电压一定时，电流通过导体时产生热量与电阻的关系．可将甲装置做如下改动：将接在B接线柱上的导线改接在A处，再取一根导线连接在_____两个接线柱之间即可．

A.U形管液面高度变化是因为U形管中液体的温度发生了变化

B.图甲所示的装置可以用来探究电流通过电阻产生的热量跟电流大小的关系

C.图乙所示的装置可以用来探究电流通过电阻产生的热量跟电阻大小的关系

D.通电后，甲图中A、B电阻产生的热量之比是1:2

A. 电能表是测电功率的仪表

B. 该家庭在这段时间内总共用电2000kWh

C. 电能表的计量单位是kWh，1kWh相当于3.6×105J

D. 该电能表转盘每转过600转，电路消耗电能0.5kWh

A. 将它们串联时，电路两端允许最大电压是15V B. 将它们并联时，干路中允许最大电流是3A

C. 将它们并联时，电路中允许最大总功率是21W D. 将它们串联时，L1允许的最大功率是3W

A. 该电路两端的总电压为12V

B. 灯L2的额定功率为3W

C. 相同时间内，灯L1、L2消耗的电能之比W1﹕W2=1﹕1

D. 相同时间内，灯L1、L2产生的热量之比Q1﹕Q2=2﹕1