A.B.

C.D.

A.地球的含水量很高，被看作一个“水球”，有助于整体温度的调节，利于生态平衡

B.一物体吸热后，内能增大、温度升高，其比热容也变大

C.一铝块和铜块，吸收相同的热量后，升高相同的温度，说明铝块与铜块比热容相同

D.冬天人们常常搓手取暖，说明热传递可以改变物体的内能

（1）开关部位1与2接触时，水龙头放出的水是_____(填“温”或“热”)水，此时电路中的电流多大_____?

（2）水龙头放热水时，正常工作50s，消耗的电能是多少________?

（1）在连接电路时滑动变阻器的滑片P应位于__________(选填“A”或“B”)端。小明连接完电路后，在试触开关时发现电流表指针逆时针偏转，原因是______。

（2）在实验中，若电压表示数为2V，则小灯泡的实际功率_____额定功率(填“大于”、“小于”或“等于”)；在此基础上，为了能利量小灯泡的额定功事，必须将滑片P向___(填“A”或“B”)端移动，当电压表的示数为___V时小灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为____W。

（3）小明根据测量小灯泡实际功率的多组实验数据，作出了I-U图象，如图丙所示，结果发现图象不是直线，这表明通过小灯泡的电流与其两端的电压_______(填“成”或“不成”)正比，这是因为____。

（4）若在实验中连接好电路并闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是_______(写出一种即可)。

（1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应选择__________(填“相同”或“不相同”)的小灯泡。

（2）小明根据图甲连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该________________。

（3）测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改装在B、C之间。小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小聪的办法是_____________(填“正确”或“错误”)的。

（4）某小组按设计电路进行正确测量，并改变小灯泡的规格进行多次实验，将其中三组数据记录在表格中，根据表格中的数据归纳得到结论______________。

（1）实验中通过观察两个U形管中液面__________的变化来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少。

（2）你认为甲图所示的装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与___________的关系。

（3）由乙图所示的实验现象可以得到的结论是：在电阻、通电时间相同的情况下，通过电阻的__________越大，电阻产生的热量越多。

（4）该实验采取的探究方法有转换法与____________法。

（5）在家用电热水壶烧同一壶水时，若通电时间不够长，水就不能烧开，是因为电流通过导体产生热量多少与__________有关。

（1）求灯泡正常工作时的电阻；

（2）当闭合S，断开S1，S2时，灯泡正常工作，求R1的电阻；

（3）当S、S1、S2都闭合时，调节滑动变阻器，求R2的电功率变化范围.

A.甲的阻值小于乙的阻值

B.通过乙的电流与乙两端的电压成正比

C.甲、乙并联在电路中，当电源电压为6V时，电路的总电流为0.9A

D.甲、乙串联在电路中，电路电流为0.3A时，电路总电压为6V