[题目]我校九年级物理学习小组在实验室做“测量定值电阻阻值的实验.实验电路如图所示． (1)连接电路闭合开关前.滑动变阻器的滑片P应移到端(选填“A 或“B ), (2)小组同学在连线时——青夏教育精英家教网—

【题目】我校九年级物理学习小组在实验室做“测量定值电阻阻值”的实验，实验电路如图所示．

（1）连接电路闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移到_____端（选填“A”或“B”）；

（2）小组同学在连线时，不小心将线连错了，开关闭合后，移动滑动变阻器的滑片 P 时，发现电流表示数变大，电压表示数却变小，产生这一现象的原因是_____．

（3）纠正错误后，移动滑动变阻器的滑片 P，使电压表的示数为 3V 时，电流表的示数如图所示，则该定值电阻阻值为_____Ω．他们认为这个结果就是定值电阻的准确阻值，后来物理老师告诉他们这是不合理的，理由是_____．

（4）利用该电路和实验器材还能用来研究_____．

【题目】小宇同学在“探究电流与电阻的关系”实验中，器材如图（甲）所示，电源为两节新的干电池，滑动变阻器上标有“10Ω 1A”字样，阻值分别为 5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、60Ω的定值电阻各一个．

（1）请用笔画线代替导线，把图甲所示的电路补充完整（要求：滑片P向右滑，滑动变阻器接入电路的电阻变大）．

（______）

（2）小宇连接好电路的最后一根导线时，电流表指针立即发生偏转，造成这一现象的原因可能是_____．

（3）纠正错误后，实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图乙I-R图象．

①由实验图像可得出结论：_____．

②上述实验中，小明利用5Ω的电阻完成实验后，接下来的操作是：将 10Ω的电阻接入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为_____V，读出电流表的示数．

（4）本次探究中若换用 60Ω的定值电阻接入电路，无论怎样调节滑片P，电压表示数始终_____（选填“大于”或“小于”）所需电压．

【题目】为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间．

（1）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较_____ 来研究水和食用油吸热能力的差异．

（2）在此实验中，水和食用油的初温相同，如果要使它们最后温度相同，就要给_____加热更长的时间，此时水吸收的热量_____（选填“大于”或“小于” 或“等于”）食用油吸收的热量．

（3）通过实验可以得出“不同的物质吸热能力不同”的结论，物质的这种特性用_____这个物理量来描述．

【题目】如图所示，小明自制了一种测定风速的装置，探头和金属杆与滑动变阻器的滑片P 相连，可上、下移动．当风吹过探头时，由于探头上、下表面空气流速不同，探头将滑动变阻器R1的滑片 P 向_____移动（选填“上”或“下”）；当风速增大时，电压表的示数将_____ （选填“变大”、“变小”或“不变”）．

【题目】如图是某研究性学习小组自制的电子秤原理图，它利用电压表的示数来指示物体的质量．托盘、弹簧上端和滑动变阻器滑片固定在一起，托盘和弹簧的质量不计，OA间有可收缩的导线，当盘中没有放物体时，电压表的示数为 0．已知电阻R0=5Ω，滑动变阻器最大阻值为 15Ω，电源电压 U=3V，电压表的量程为 0～3V．现将1kg的物体放在托盘中，滑片刚好指在距 R 上端处（不计摩擦，弹簧始终在弹性限度内），以下正确的是（　　）