【题目】某同学用电源、定值电阻R、滑动变阻器R’、电流表、电压表、开关与若干导线，设计了一个电路，如图所示。
（1）用笔划线代替导线，在如图中，根据电路图把电路实物连接完整（导线不得交叉）。
（_____）
（2）若该同学想利用此电路探究“导体中电流与电压的关系”，在实验过程中，必须保持电阻R的_________不变，同时不断地移动滑动变阻器的滑片改变R’的阻值,并记录电流表和电压表的数值来进行探究。
（3）若实验记录的数据如表所示:根据表中实验数据。可以推理分析出的结论是:________
实验次数 | 1 | 2 | 3 |
电压U/V | 3.2 | 4.8 | 6.4 |
电流I/A | 0.5 | 0.75 | 1.00 |
（4）若某次接通电路后，电流表、电压表正常工作，如图示，此时定值电阻为____Ω
（5）若在探究“导体中的电流与电压关系”时，该同学移动滑片，发现电流表的示数忽有忽无，可能的原因是________________
（6）探究活动完成以后，在该同学与合作者交流探究体验时，发现该实验电路还可以测量一个电学物理量，请列举出来，并简要地写出实验的原理。
___________________________实验的原理__________________________
【题目】在“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”实验中，开州区某中学物理实验小组设计的实验电路图如图甲所示。
实验器材：电源（电压恒为6V），电流表、电压表各一只，一个开关，三个定值电阻（分别为5Ω、10Ω、20Ω），标有“30Ω1A”的滑动变阻器一只，导线若干。
（1）请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线把图乙所示的实物电路连接完整（要求：当滑动变阻器的滑片向右移动时电流表示数变小）。
（_______）
（2）连接电路时，开关S应处于_____状态。闭合开关S前，滑片P应置于_____（选填“A”或“B”）端。
实验 序号 | 电压 U/V | 电流 I/A |
1 | 1.0 | 0.20 |
2 | 1.5 | 0.30 |
3 | 2.0 | 0.40 |
（3）在探究电流与电压的关系时，所测得的几组电流、电压值见表所示。分析表中数据可知：接入电路的定值电阻阻值为_____Ω；当导体的电阻一定时，通过导体的电流与这段导体两端的电压成_____比。
（4）接着小刚同学探究电流与电阻的关系，首先将5Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V，读出并记下电流值。断开开关，再将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻后，闭合开关，移动滑片，使电压表示数等于_____V．在该实验中滑动变阻器的作用为：保护电路，_____。
（5）当他改接20Ω的电阻进行实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，电压表的示数始终无法达到2V．经检查，电路连接无误，各元件均完好，造成这一问题的原因是：_____。
